面对镜头，一张张稚嫩的脸，有的大大方方，有的比较害羞。小黄老师是班主任，她有点惊讶，学生们的思维逻辑、表达能力这么棒。这是小黄老师大学毕业带的第一届幼儿园学生，和小朋友们差不多相处了三年。 小黄老师试着和孩子们讲别离。“你们都长大了，要去上一年级。从托班到大班，陪你们成长，看你们很健康快乐，老师很幸运。毕业后，你们会到新的环境，有新的老师、同学，我希望你们能够健健康康，开开心心，好好学习，天天向上，老师会想你们的。” 小黄老师说，一段话还没讲完，自己就先哽咽了，有的孩子开始哭泣，他们好像也都明白。 面对镜头说心里话，“小张老师”有些羞涩，只说了一句：“谢谢老师陪着我。” “小张老师”是个6岁的小朋友，这个学期刚转学到幼儿园，刚入园时新的环境让他有些认生，他一刻也不愿离开老师。和同学们一起玩游戏的时候，他很会搭积木，小黄老师发现他的这个特长后，赞赏他，鼓励他，叫他“小张老师”，让他分享经验，教别的同学，他因“小张老师”这个殊荣变得自信开朗，融入团体。 让小黄老师感动的是，这天夜里，她陪着“小张老师”，给他读绘本，并告诉他，老师陪在你身边，想妈妈了就握住老师的手。“小张老师”点点头，过了会他说：“老师，你去照顾其他需要照顾的同学吧，我自己可以睡觉。” 90个孩子第一次在外过夜，只有一两个哭了鼻子想妈妈，其他孩子像小大人一样鼓励安慰他们。 休息室的小夜灯一直开着，孩子们半夜翻身、蹬被子，老师们都会及时发现，每个班都有三个老师轮值，有的老师一直坐到天亮。 这一晚，段女士的妈妈也没睡好。“她说宝贝不在家，感觉很不习惯，也有点不太放心。早上7点就催着我跟她爸出门去接孩子了。出门时还反复叮嘱我，一定看看她喝水上厕所了没有，衣服穿好没，有没有被蚊子咬，记得喷驱蚊水！” 7点15分到了幼儿园，女儿是班里倒数第四个被接走的孩子。没有被蚊子咬，自己还得意地说拍死了一只蚊子。衣服自己穿好了，厕所上了，水喝了，小辫子也扎好了。 看到妈妈第一句话就是：妈妈你干吗这么早来接我？ “你想我吗？”妈妈问。 “不想。”女儿很干脆地回答。 “哦，那一点点想我有吗？” “没有。” 女儿说，他们班小朋友没有一个哭的，没有一个想妈妈的。小朋友们都喊着，还想在幼儿园过夜。 “很明显，家长的分离焦虑远远超过了孩子们。我们比想象中更依恋孩子，所以分离时会焦虑不安，过于担心孩子不能适应学校生活，或者因为感觉孩子不再依赖自己，心中有不少委屈、失落。”段女士说。 | 
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