“你的暑假作业完成了吗？”开学进入倒计时，面对这个问题，难免几家欢乐几家愁！完成作业的同学，还能趁着假期的尾巴渐渐调整学习状态；没完成的，恐怕就只能一边听着爸妈的唠叨，一边挑灯夜战，在忙乱中迎接新学期的到来了。你会是哪个状态？

一位小学生是这样答的：赶作业的场地依然经典，比如快餐店、图书馆、家里；赶作业的方式则升级换代，手机成了辅助神器……

快报小调查有39%的同学还未完成暑假作业

杭州一位公办中学的校长说，前几天，学校有个学生毫无征兆地离家出走了，万幸的是，很快就被找到了。这个学生为什么会离家出走？这位校长推测：或许这是开学前的焦虑症，他对眼前未完成的家庭作业束手无策，更不敢面对紧张的学习节奏。

为了了解杭州中小学的同学们暑假作业的完成情况，快报记者这几天对近200个家庭做了个小调查。结果显示，目前仍有39%的同学还未完成所有的作业；68%的同学觉得暑假作业量可以接受，21%感到作业偏多，认为作业太多和太少的，分别占5%和6%。

同学们也纷纷贡献出暑假作业清单。一位同学说：“我们有5000字的美文摘抄，实在太多啦！”另一位小学高段的同学一口气报出了暑假作业清单：“我们要看6本书，做2份读书卡，写7篇作文，预习数学并做PPT，做一份复式折线统计图、圆面积研究报告，每天英语阅读1篇，口语每天10分钟，再做一份名人简历。”

看过这两个同学罗列的暑假作业后，一位资深班主任说：“5000字的美文摘抄确实有点多。相比于这种机械的抄写，我更赞赏后面这位同学收到的作业，可以看出，它偏重能力和习惯的培养。不过站在家长和学生的角度，后面的这份作业，不容易完成，因为要动手动脑。”

一位妈妈在朋友圈感叹，小学三年级的儿子这几天都在赶作业，有一天甚至写到了凌晨2点。

最让同学们头疼的暑假作业中作文呼声最高

最让同学们头疼的暑假作业中，作文呼声最高，几乎占了一半的比重，其次是社会实践和观察作业，第三是小报、阅读卡一类的手工作业。

没完成的理由也是五花八门：正在旅行，还没回家；校外补习不少，没有时间做作业；社会实践小组需要团队合作，但是人员还是凑不齐；作业太多了，所以迟迟不愿意动笔；要游览博物馆后写感想，但是老家没有博物馆……

从调查中我们发现，暑假作业未完成，不仅与孩子的拖延症和畏难情绪有关，也与父母有不小的关系。假期里不少作业需要同学们和父母一起完成，父母忙于工作，就拖延了作业的进度。小学四年级的小李同学，其他作业都做好了，还有一项作业没完成——需要做一个彩虹实验，妈妈在旁边全程跟拍。由于妈妈没时间，这项作业就迟迟没启动。

另一位家长则表示很无奈：“工作那么忙，还要帮着娃完成作业，累啊！比如社会实践作业，可以说也是留给父母的作业，我们做家长的也要花不少的精力。”

同学们赶作业各有招数家长要多关注引导

临近开学，快餐店、书店就会被一群“爱学习”的孩子占领。如果他们埋头苦学，前所未有地认真，或许，他们正在赶作业。

读小学五年级的小吴说：“马上开学了，这几天必须要为作业拼了！”

一周内狂赶两个月的作业，她周围的同学们都暗自想出了不少“绝招”——

办法一，几个同学，特意做了分工，你赶数学作业，我赶阅读作业，然后约在快餐店相互抄一抄。

办法二，利用网上的搜题软件，用手机给题目拍张照，再传到网上，就能看到类似的题，找到答案。“我以前用过搜题软件，不太靠谱，很多题都搜不到的。”小吴抱怨道。

办法三，很多家长都会给同学们报补习班，补习班老师会要求大家先各自完成暑假作业，如果不会做或者做错的，再由老师解答。有了辅导老师在后面帮忙，同学们做作业就没那么上心了。“反正，做不来还有老师帮忙呢。”小吴同学说。

对于同学们赶作业的方法，杭州市卖鱼桥小学德育处主任周李萍老师认为：

一、放假前要和孩子有个作业计划。假期两个月，作业是用来查漏补缺、提升自己的。不能因为上课、出去玩耽误做作业，到后面发现来不及。这样，作业并没有发挥真正的作用。所以，出了问题，要及时调整计划。

二、电子设备的使用要引导好。现在电子设备、网络运用都很广泛，对电子设备，家长要多关注，开发合理的用处。“我的女儿有三个电子设备，手机用来日常联系；平板电脑用来当电台小主播，课余放松一下；还有本电子书阅读器，主要是解决出门不方便带书的问题。”

暑假作业老师们都怎么检查的？

有位家长分享了一个自己学生时代的故事：她的同学连蒙带猜地赶完作业，心情十分忐忑。第二天交作业，经过一系列“研究分析”，她把作业塞到了所有同学作业的中等偏下位置。这位同学的理论是：作业放最上面，一定会被老师仔细检查，太危险；放在最下面，也不安全；放中间，保不准老师心血来潮抽样检查，所以，中等偏下的位置“最保险”。

那么，面对这么多暑假作业，老师们到底是怎么检查的？有蒙混过关的可能吗？

杭州采荷第一小学教育集团的郭红燕老师说：“我们的暑假作业，凡做必检查必反馈。我们很关注孩子的态度，会参考家长对孩子作业态度和习惯的反馈，再结合作业质量综合评定。就语文学科而言，针对背诵作业，会以同学互背形式检查，给出标准让同学评分；如果是练字，则根据态度和书写质量评分评语，分层指导，有时也会要求交出一幅自己最满意的作品展示；作文肯定每篇必看；必读书目阅读会有简单的测试卷检测。”

杭州师范大学东城小学潘姗姗老师说：“开学初，我会现场检查同学们的作业，并发放奖励卡。我们假期作业会根据每个人具体情况定制，有些同学需要写作文，有些就不需要了，但如果多做会得到额外的奖励。优秀的作业，也会在第一周贴到班级公共区域展示。”