升重高上国内一流大学，到海外读知名高中对接世界名校

都市快报

“未来不是现实，但现实每时每刻都在向未来转变。在转变过程中，价值观念和现实行为的选择将直接影响和决定未来的方向。”南京大学桑新民教授的这句话刷新了一代人的教育观。

昨天，杭州绿城育华学校初中部副校长孙卓人在采访中提到了这个观点。

孙校长说，杭州民办初中网上报名已经开始，在前期咨询中，许多家长走进绿城育华学校，惊艳于美丽的校园环境，也被独特开放的校园文化所吸引。绿城育华学校创办于1993年，是浙江省重点中学，也是杭州市唯一一所市直属的纯民办学校。学校坚持办不一样的学校、办理想的教育，在学生家长们当中形成了良好的口碑。

学校近年来升学榜单上的数字非常亮眼：参加2019年杭州中考的学生数为253人，其中被前三录取49人，前八129人（含保送生），参加中考的学生中上优高分数线的为197人，上普高分数线的为252人。全校中考的平均分超过了全市平均约30分。2019年，学军中学紫金港校区考上浙江大学41人，当年被学紫录取的仅9位育华毕业生中，有6人考上浙大、复旦，占67%。

2019年，双语特色课程毕业生63人，其中26人入读的是世界名高中。2020年双语特色课程毕业生共计78人，录取海外或国内名高中48人。学校对多年来的毕业生数据进行追踪后发现，首届特色课程毕业生73.5%的学生申请到了世界顶尖级名校。

“我们相信学习是终身的，但身心发展的最佳时期在青少年，所以学习力的培养、学生的身心健康和世界观的形成比知识更重要，学校要为学生的终身发展打好基础。”孙校长说。

清华女生樊夏妮： 育华让我发现无限可能

樊夏妮，杭州绿城育华学校2015届毕业生，保送至杭州第二中学，选考科目为物化生，2018年通过三位一体被清华大学经济管理学院录取。

快报记者联系上樊夏妮，她正在准备大二第二学期的期末考试。她说起初中三年的生活，用了甜蜜、自豪这两个形容词。“那是一个让我更爱生活的地方。”

她回忆了很多场景：班上有男生向女生表白，班主任周老师听闻后没有疾言厉色，而是像朋友一起调侃、引导，帮助学生走过青涩的青春期。还有学校老师“东哥”特别懂学生，很多同学间的小秘密也会跟他分享。

回忆起育华，小樊说：“感谢育华的老师们，让我知道成长的这一路，我们可以如此被关注被关爱。”

小樊说自己在育华经历了无数个第一次，第一次学做菜，第一次学茶艺，第一次加入管弦乐团……在学校国际文化节上参与涂鸦比赛，变身主持，在接待厅里接待外宾。进入杭二后，“我积极参加各种活动，参加辩论、英语演讲，担任烘焙社社长，其中的这份自信正是来源于初中的培养。杭二与绿城育华有着相似的自由和多元文化，我很快就融入新的环境。”

“不给自己下定义，不去太在意别人给自己下定义。育华让我发现自己的无限可能，这些是绿城育华教给我的。”樊夏妮说。

留学生沈甫函：

选择育华选择了幸福又理想的求学之路

沈甫函，绿城育华学校2016届英语特色课程毕业生，初中毕业后出国留学升入美国阿凯迪亚高中，现在正在密歇根大学上大二，计算机编程专业。作为一名大二的学生，他对未来的规划已经非常清晰，一边攻克计算机编程，业余兼职积累经验，同时辅修商科，准备未来开一家属于自己的软件公司。

前两天趁着假期，他匆匆回到母校看望老师。原来这个月他趁着假期靠开发编程软件在外兼职，赚取了人生第一笔薪水——4600美元，特意为育华的老师精心准备了一份礼物。

昨天下午，小沈已到美国返校，说起自己的初中生活，他言语间依然充满着无限感恩。

“初中三年是我最难忘的三年，同学、老师到现在都保持着非常亲密的联系。”小沈介绍，他小学在学军小学就读，学习成绩优异，但自理能力相对较弱。

“育华的孙校长教过我英语，他教我们写英文日记，看英文杂志和电影，我对英语的兴趣由此产生。”小沈同学说自己英语基础不好，因为老师的影响，慢慢地喜欢上了英语，成绩也越来越好。

“老师们的教学方式灵活，尊重每一个学生，但是我们同学一下课就会去办公室找老师聊天或者问问题，老师都给我们耐心解答。学校的课程很丰富，我和同学经常一起打羽毛球、击剑、打高尔夫，特别有意思。”

小沈说，初中三年所形成的独立自理能力、自主学习能力，为出国留学奠定了基础。“这种良好的状态一直保持到现在，我的朋友越来越多，人也越来越上进。庆幸在我人生中最叛逆的三年里，选择了绿城育华学校，选择了一条幸福又理想的求学之路。”

优质的教师团队助推孩子全面成长

在绿城育华学校，突破自我、实现逆袭，从量变走向质变的学生不断涌现。2015届学生石依然从绿城育华毕业后考入了牛津大学，石依然妈妈说，选择育华是因为看中教师的师德和全面培养孩子综合能力的教学理念。

绿城育华学校初中部现有专任教师100余人，10年以上教龄的教师近70%，中、高级职称教师人数占80%，硕士以上学历占36%，获得市属级以上先进个人荣誉的教师占了一半。学校有各学科的专家顾问团队，年轻教师不乏浙江大学、复旦大学、香港中文大学、英国爱丁堡大学、伯明翰大学的优秀硕士毕业生。

石依然妈妈说，女儿进入绿城育华后最大的改变就是养成了独立思考问题、解决问题的习惯。石依然大学读的是数学专业，她特别感谢了两位初中数学老师——赵德斌和洪国华。“初中的时候，我对数学没有表现出特别的偏爱，但赵老师的课永远让我激情满满。”

每一位学生的自信成长离不开老师们的助推。另一位绿城育华2018届学生程诺，是每年学校奖学金获得者、形象大使、莎翁戏剧节最佳女主角，同时，初二就拿到了托福114的高分，现在在美国公校University High School上高中。她特别感谢的是陪伴自己初中三年的老师们：他们鼓励我随时随地问问题，肯定我在课前的各种演讲……是这群可爱的老师帮我快速找到适合自己的学习方案。

特色课程群满足不同特质学生

在全人教育及个性化发展等理念指导下，学校构建了三大特色课程群，满足不同特质学生的学习与升学需求，促进学生全面而个性地发展。

绿城育华学校的课表，选修课程组合，包括了理科特色课程、学科延展课程、素质提升课程。各课程又有具体的科目，比如理科特色课程包括，数学思维课程、趣味数学、数学竞赛课程、创客课程、swift编程课等。学科延展课程，包括国学经典赏析与品读、探索地理的奥秘、英文报刊阅读课程等。素质提升课程包括领导力课程、社会体验活动、击剑、外教口语课或二外等。

老师介绍，这个组合注重学生综合能力及理科思维的提升，特别注重学业成绩和体育素养的协调发展，让优秀的学生有更宽广的成长空间。

从2020年起，学校增设日语选修课程，增设日语基础、日本文化和生活等课程，在初三年级，增设由日本合作高中派遣教师开设的高中前置课程及留学生考试课程。

育华学校的家长受过高等教育，通过多年的努力在自身所处的领域颇有成就，视野的开阔使得他们对下一代的教育有着很高的期望和规划，在学校的选择上非常理性和审慎。

绿城育华学校初中部校长查品洋说：“选择绿城育华的学生家长，选的是有特色的教育，选的是未来。育华的特色是基于核心素养的课程建设，并以此来提升学生的综合素养与能力，从而拥有一个不一样的未来。”