前两天，杭州一位小学校长也在呼吁假期理性打卡。这位校长说：“打卡有积极意义，能督促孩子学会坚持，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。但是，我们也看到，在QQ群、微信群里给孩子布置的各类打卡作业，已经逐渐成为一些家庭的隐性负担，尤其是在幼儿园、小学低段。”

校长说，完全禁止也不合适，但打卡确实不是“百无禁忌”。今年寒假，他建议老师们合理布置各种作业，协调各学科作业量，对不合适、不合理、不合情的作业坚决杜绝。

作为一线的教育工作者，他看到一些老师在自己的日常工作中非常反感上级部门的各项“留痕”要求，对于做台账和应对各种检查苦不堪言，但是，在教育教学中，却非常热衷给孩子、给家长布置打卡的要求，甚至现在还出现了一种新的教学模式——打卡式教学。

一些幼儿园要求孩子在家养成良好习惯，读书要拍照，洗手要拍照，运动要拍照，亲子陪伴也要拍照。一些低段的小学老师会要求每天把英语发音的视频、朗读课文的视频、体育运动的视频发到QQ 群或者微信群里。

于是，群里非常热闹，表面上看，家长和孩子积极参与，负责任的老师还会及时予以点评，但是，喧闹打卡背后其实可能是学校教育的责任转移和家庭教育的虚假繁荣。

这样的打卡作业势必给家长带来压力，这位校长分析——

首先，我们总是在说要给孩子们减负，但是各种花式打卡风的流行，反而加重了孩子们甚至是家长们的负担。说到底，很多打卡最后还是需要家长来完成的，孩子自己不会打卡，也不能自己拍自己，只能是家长协助，还要第一时间发到群里，这无形中对家长构成压力。

为了孩子，家长们只能积极参与，唯恐落后。更可怕的是，这种负担与传统假期作业模式不同，它变得更为隐蔽，打着“高科技”的幌子，却极大占用孩子和家长精力，有时比常规作业付出的时间和精力还要大。

其次，转嫁了学校教育的责任，让家庭教育沦为一种表演。对学生作业完成情况进行指导、监督、评价主要应该是学校教育的责任。而现在，用打卡这种形式，无疑是把其中监督这块责任转交给了家长。

对于教育，家长并非专业的，教师才是专业的，让非专业的家长来实施学校教育的部分功能，必然会让这种打卡变得戏剧化，甚至会出现“妈妈是导演、爸爸是摄影、孩子是演员”这样的剧情式打卡。

这位校长说，寒假打卡更不是“百无禁忌”，它有可能会增生家长和孩子的应付心理。寒假与春节假期合在一起，本来应该更侧重孩子与家人亲情的交流，传统文化的浸润，民俗文化的熏染，家族文化的传承等，程式化、任务化的打卡会破坏本来和谐、温情的气氛，让家长和孩子都疲于应付，最后让打卡流于形式。

今年寒假你有没有领到特别的打卡作业？你支持网络打卡作业吗？欢迎在下方留言评论~

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