数学学习如何迈过难关? 多位老师建议家长不妨这样做 关于数学学习,网络上流传着一些“魔咒”:“数学不会背叛你,不会就是不会”;“数学要想从不会到会,似乎比登天还难”。采访中,杭州的初中数学教师们并不这么认为,他们在一线的教学总结出了激发数学兴趣的路径。 杭州初中一线数学教师姚红从教30多年,带了多年的初三,今年轮到带初二。她认为,“数学一定是靠兴趣,不热爱是无法学好的。” 说起帮助学生提高学习兴趣,有一个简单的举动,在她看来非常有效,建议家长们可以试试看——孩子遇到难题时努力陪伴。 数学一定要静下心来思考,所以当孩子遇到问题的时候,家长能在身边陪着他一起克服,这个过程是培养兴趣的最好办法。“有的家长说,我浙大毕业的,题目也不会做啊。没关系,你跟他一起努力过,做不出来就实话实说,可以建议孩子去问老师或者用别的途径。”当然,会做的题目千万不能代替孩子做,而是要穿针引线,让他自己思考。“我们大人遇到困难的时候,有人在旁边帮你,也会心存感激,或是有所感悟,这是非常难得的体验。”姚老师说。总而言之,孩子遇到难题的时候,不能让孩子放弃,帮着他一起挣扎出来。 班上一位女生,数学成绩常常压班级平均线,作业也常被迫完成。一次小测试中,她成绩非常不理想,姚老师把她单独叫到办公室,一一为她做讲解,激发她自主思考。在最近的一次数学测试中,她成为零星几个考100分以上的学生。姚老师说,这期间,她追着我问问题,赶也赶不走,数学学习兴趣越来越浓。 杭州市十三中数学教研组组长陈文俊遇到过这样一位女生,从小学高年级开始畏惧数学,一到数学课就爱睡觉,刚上初中年级排600多名,可到了初三蹦到了年级27名,今年高考,更是冲到了全省5000名。 陈老师在课堂上喜欢从零开始讲解每一个知识点,再简单的概念、画图,他也会让孩子参与到最初始的步骤当中。比如讲解数轴,他会从画原点出发,问孩子们如何延伸,画一个坐标图。“孩子说,我来画,这其实就是孩子来说题,参与到其中,引发思考。”这个办法,家长也可以尝试,千万不要以为他会了,就直接为他画一个坐标、画出图形。 他还建议家长不要刻意去解难题,而是在孩子做完经典题目后,不妨追问一步,这道题考查了什么知识点,引发他思考问题本质,启发思维。 杭州市观成实验学校初中部资深数学老师郑娟建议,家长可以在生活中启发孩子的数学思维,激发数学学习兴趣。 生活当中有很多数学,例如“同学们,在观看奥运比赛的时候,当你目睹国旗冉冉升起时,是否用数学的眼光思考过一个问题:亚军、季军的国旗与作为冠军的中国国旗上升的高度是否一样呢?中国国旗上的每一颗五角星、每一个点是否上升了相同的高度呢?”此时,用多媒体展示了国旗升起那一激动人心的瞬间,学生在再次为祖国自豪的同时,运用数学的方法对国旗的升起过程进行了再分析。在此基础上,再引导学生将国旗抽象成为一个矩形,让学生沿不同的方向进行平移操作,从而经过分析、归纳和讨论得出了图形平移的一般规律。 家长不妨从孩子感兴趣的生活情境入手,教他用数学的眼光观察生活中的现象,解释数学知识,从而激发学生的求知欲。 |