提到戏剧课,大多数人的第一反应是,这是一门相对比较专业的课程,在大学出现的机率比较高,培养的也多是走演艺事业的学生。
事实上,在欧美等国家,戏剧课在中小学是一门很常规的课程。他们认为,戏剧是一门综合艺术,在戏剧的排练演出过程中要涉及很多方面,这样有利于培养学生的多种能力。 在杭州,也有这么一所学校——绿城育华亲亲学校,将戏剧纳入每个学生必修课的范畴。校长陆颖认为,戏剧课不仅培养学生语言文字的听说读写能力,发展学生个性,培养学生自信,激发学生的创造力、审美力、领导力、沟通力等,更重要的是创新学生多元的学习方式,甚至是感知世界的方式,最终提升学生的综合素养。 ●● 戏剧课带来的性格变化 “因为戏剧,我有了更多表现自己的机会;因为戏剧,我对自身有了更深一步的了解;因为戏剧,我感受到了文学的魅力……”提到自己喜欢的戏剧课,绿城育华亲亲学校初二学生黄贝尔滔滔不绝。 上学期,黄贝尔和同年级其余5个学生,一起排演了一出《哈姆雷特》,在参加央视“希望之星”英语戏剧大赛时,获得了初中组的亚军。当时,黄贝尔演的正是哈姆雷特这个角色,在他心中,对哈姆雷特有着属于自己的理解:“哈姆雷特因为自身的犹豫,不断地逃避,最终将所有人推向了死亡的边缘,但他的内心所向却是没有内战。” 黄贝尔说,戏剧课不仅帮他更好地理解人物,提升语文阅读方面的能力,同时也让自己的性格有所改变,“我原本不太愿意跟人交流,戏剧课程让我认识了很多同年级的学生,也愿意和更多的人沟通。” 关于这一点,得到另一个学生任子秋的认同。与黄贝尔不同,任子秋是六年级的学生,在同学中有着“戏精”的称号,就是这位“戏精”同学,此前却是个性格内向的姑娘,“我的性格也是在上了戏剧课之后才慢慢改变的。”任子秋说,除了性格变得开朗外,同时也变得更加细致。 ●● 全年级每个学生的必修课 在绿城育华亲亲学校,随便找一个学生问,都知道戏剧课,只因这也是一门必修课,“每周一节课,长短课结合,1-5年级采用短课时,40分钟,6-8年级采用长课时,60分钟。”学校戏剧课程项目组组长李忠跃说,每学期以学期为单位中英文切换的模式进行。 每学期每个年级都会有不同的剧本,剧本的确定往往与语文、英语的教材内容有关,“相当于是在语文或英语教材的基础上进行延伸拓展。”学校语文老师,同时也是中文戏剧指导老师杜品说。 杜老师举到一个例子,比如这学期,6年级的语文课本中有民俗文化的内容,当中讲到《红楼梦》中刘姥姥二进大观园时行酒令的片段,因此,这学期戏剧课的其中一部分内容就是关于这个的。 “小学阶段,尤其是低年级,主要以童话为主,比较有趣味性,到了初中,更多的是选择一些经典剧。”李忠跃说。当然,老师只负责确定每学期剧本的范围,具体排演的剧目,学生可以自己选择。 除了可以自己选择剧目外,学生还可以自己修改剧本或创作剧本,“上学期有学生自创了一部带有悬疑性质的民国推理剧,汇展演出时,很受欢迎。”杜品补充。 |