同班还是不同班？听听老师们的经验之谈

新生见面会一碰头，采荷二小一年级新生中，有一种“新情况”让老师们“吓了一跳”：竟有11对双胞胎！老师们纷纷表示：以前一个年级能有一两对双胞胎就已经算多了，像今年一个年级出现这么多对的情况，还真是第一次见。

分班有利学生社交，同班方便家长指导

据了解，这11对新入学的双胞胎，都是户籍生，按照规定流程入学。

谈到双胞胎是否应该同班，学校教导二处主任张艺认为各有利弊，需要家长自行权衡——

如果同班，特别在低年级班级里，同学间关系都比较生疏，双胞胎可能只顾与对方相处，而忽视了与其他同学交流的机会，这需要老师主动创造机会，例如安排双胞胎与其他同学同桌；

如果不同班，从家长的角度来说，负担可能会较重，因为两个孩子的老师要求、学习进度、班级活动不同，需要处理的信息较多。另外，双方老师无法直接比较两个孩子的学习水平，需要家长自己平衡。

在这一问题上，采荷二小的做法是，不允许家长自行选择让孩子进入哪个班级，但会把两个孩子是否同班的决定权交给他们。最终，11对双胞胎新生中，6对选择同班，5对选择不同班。

日常教学一视同仁，也会营造竞争氛围

在双胞胎的教育上，采荷二小算是“老手”了，今年学校有三对双胞胎毕业。

沈燕妮老师的毕业班里，就有一对双胞胎兄弟和一名双胞胎中的姐姐。据沈老师介绍，两对双胞胎都十分乖巧懂事，六年间从未见他们吵过架，双胞胎兄弟成绩都非常优秀，双胞胎姐妹虽然不同班，但平时总是手牵着手一起上学。

谈到双胞胎同班的问题，沈老师说自己班上的这对双胞胎兄弟很快就融入了班级，各自的朋友越来越多，两人相处的时间变少了，但很多事情仍会一起商量。在教学上沈老师也并没有做特别区分，而只是把双胞胎兄弟看做是班级里一对“有趣的学生”。

平时，她也会特意为兄弟俩营造一种相互竞争的氛围，有时一方考试成绩较好，就会鼓励另一方加油赶上。“兄弟两人经常出现考试同分的情况，可能也是因为他们之间这种特有的默契吧”，而这总是让班级里的其他同学吃惊不已。

双胞胎辨认有难度，时间久了会发现不同

沈老师刚当上班主任时，经常会认错双胞胎兄弟，有时会看着弟弟叫哥哥的名字。这时，孩子都会自己澄清：“我是弟弟，我哥哥在那边。”

时间久了，就像妈妈带孩子一样”，会留意到两人外貌上的细微差别，但是如果不仔细审视，两人看起来一模一样。“最难辨认的时候是长假刚结束的这段时间，双胞胎的长相又会发生变化。”沈老师说，这时就不得不重新寻找各自的特征，即便现在学生穿校服或外出活动时，沈老师也会偶尔认错。

令沈老师记忆犹新的是，在拍毕业照时，为了避免毕业证书上的照片贴错，沈老师还特意让兄弟两人把各自的照片找出来，确认好再贴上。