日前，拱墅区南部幼儿园男教师工作室的17位男幼教，在申花实验幼儿园展开了一次讲故事展示。以往，给孩子讲故事、读绘本都是女教师的专长，男教师更多地活跃在健康领域。让男教师来给孩子讲故事，会有怎样的效果？

男教师讲故事很有表现力

“是谁，是谁嗯嗯在我头上……”现场，申花实验幼儿园的吴智遥老师选择了一个小鼹鼠的视频为其配音，搞怪的腔调，丰富的肢体语言，把现场的嘉宾都给逗乐了。“像绘本故事《是谁嗯嗯在我头上》，女教师一般可吃不消讲。”省教研室学前教育教研员虞莉莉说，无论是在幼儿园还是家里，一般给孩子讲故事比较多的是女教师或妈妈，女性讲故事的特点是比较细腻。男教师讲故事就不一样，他们更具表现力，选材也更有个性，起到互补效果。

“孩子的成长过程，需要接受多元教育。”申花实验幼儿园园长金文说，过去幼儿园引进男老师，也是想让孩子接受更多的阳刚教育，但阳刚教育不光光是体能活动，还应该在方方面面多有渗透，让孩子们体验不同的教育方式。

尝试从单一领域向全能转型

“做一名有故事的幼儿园男教师”是拱墅区南部幼儿园男教师工作室的研修宗旨，为此工作室开展了一系列男教师内涵研修。

在男教师工作室，每位男教师都有一个故事盒，大家会把搜集来的素材存放在里面。同时，故事盒也记录着男教师成长过程中在工作、生活和学习等方面中的点点滴滴。素材丰富了，阅历变多了，技巧升华了，孩子们更爱有“故事”的男教师。

“男教师要成长，必须丰富自己的内涵，在专业上形成自己的特色。”拱墅区教育局副局长赵群筠觉得，“不靠颜值，靠本事”幼儿园男教师在拱墅已经不再是“稀有动物了”，褪去性别优势，男教师们的成长应该更加精锐化，从外部的发展延伸至个人涵养的提升。

设工作室、开研修班 促男教师职业成长

拱墅区推出的“男教师进幼儿园”已有6年多。在一系列政策优势下，全区全职幼儿园男教师队伍不断扩大，从2010年的4名扩大到如今的30余名。

“由于男教师的稀缺，过去幼儿园对男教师有量上的需求，出台了系列政策，也吸引不少优秀男教师加盟拱墅。如今拱墅男幼教队伍已比较稳定，所以我们要考虑如何提质，让男教师有更好的发展空间。”拱墅区教育局相关负责人介绍，目前拱墅区幼儿园男教师工作室分成南北两个分部，工作室的设立，让男教师有家的感觉，经常聚在一起探讨交流增加归属感。现在，工作室还承担起了部分研修职能，如南部工作室引领男教师讲故事，其实也是在丰富他们的职业技能。

同时，让男教师职业发展更进一步，专业培训必不可少。拱墅区投入百万余元，组织男教师开展研修班。今年下半年，30多位男教师将赴香港接受专业培训。拱墅区为幼儿园男教师的成长搭建专业发展的平台，让他们拥有更好的职业发展，如大关苑实验幼儿园的金坚，就被提拔为幼儿园党支部副书记。