杭州有老师曾做过小调查 全班有一半学生被起过绰号

杭州某公办小学家长韩女士曾经在朋友圈晒出了一篇儿子的习作，作文题目是《取绰号》，写了自己和好朋友之间互相取绰号的乐趣。因为取绰号这件事，儿子和几位同学感情特别好，每天都想去上学，和他们一起玩。

韩女士说，绰号都聚焦在对方身上的优点，所以看到儿子这篇作文时，她觉得是同学之间开开玩笑，无伤大雅。但一些侮辱性的、恶意的绰号，对同学、朋友造成了伤害，这肯定是不可取的。

现在，儿子和班里几位同学关系还非常不错。

陈老师是小学老师，负责学生的心理辅导工作。去年，学校的老师专门针对起绰号的问题在学校做了个小调查。

老师让孩子把别人给自己起的绰号都写在了卡片上，在这些绰号里，有赞美性的，当然也有讽刺性的。如果孩子觉得这个绰号对他没有伤害，可以上台和大家一起分享。

43个孩子的班级中，有一半的孩子被起过绰号。其中，有七八个孩子愿意和大家分享自己的绰号，对别人给自己起的绰号表示困扰的有五六个人。

很奇怪的是，同样是一个“小胖墩”的绰号，有同学愿意上台，有的同学却死死地把卡片攥在手里。同样被叫“女汉子”，有女生会觉得是因为自己能干，有的女生则会觉得是因为自己不够“可爱”。

给同学取什么绰号 会被界定为欺凌？

陈老师回顾这一次调查说，愿意上台和大家分享的绰号，大多是比较正面或者中性的。但是面对同样的绰号，不同同学会有不一样的反应，存不存在伤害，就在于对方能不能接受。有人觉得“小胖墩”很可爱，有人就觉得这是一种侮辱。这跟当事人的表达也很有关系。

最终的界定还是在于当事人的感受。

“有的孩子在写下这个绰号时，觉得并没有什么，但要他上台来和别人分享时，他就有所顾忌，就像要往身上贴标签，说明在内心里，他还是不喜欢这个绰号的。”

小学阶段，同学们大多会以外貌来给别人起绰号。比平均值胖一点的、瘦一点的，甚至特别白、特别黑的外貌特征，都会被同学拿来起绰号。大家也很喜欢拿动物来起绰号，比如猪、熊猫、猴子，都是比较“热门”的。

低年级的同学可能感触不深，但随着年龄的增长，孩子的内心越来越敏感，被绰号伤害时的外在表现也会越来越强烈。

陈老师曾经历过一件事。当时有一个六年级的男生，性格比较温和，被同学叫成“娘娘腔”。有一天，这个男生忍无可忍，对着喊他绰号的同学拳脚相加，最后演变成了一场打架事件。这就是一次典型的因起绰号引发的校园欺凌。

陈老师说，如果一个孩子因为恶意的绰号受到伤害，一般会有两种反应。一种情况，不愿意说，但是把这根刺深深埋在心里，有的时候甚至偷偷躲起来哭；第二种情况，会出现攻击性行为，这种情况大多出现在男生身上。“比如有孩子跑来告状说被打了，一问原因，是被打的同学先用语言攻击了别人。这时候我会告诉孩子，恶语伤人六月寒。你知道拳头打在你身上是疼，但有时候一句话的伤害也很大，虽然这种疼看不到，但是打在了心里。”

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