每日商报讯 深夜，杭州濮家幼儿园教育集团教师曹高慧的微信弹出了对话框，发信人是一名湖北恩施的六年级孩子小川，一场始于2018年，跨度达一年半的支教活动，曹高慧结识了这个孩子，并在支教结束后还一直保持联系。她成为了这位孩子沟通年少心事的“杭州妈妈”。

时至今日，离开恩施时的画面曹高慧还历历在目。“曹老师，我现在在小学还当上了班长哦！”“谢谢曹老师，我们家孩子因为您在幼儿园的一些教导，现在在小学适应得非常好。”……不少已经毕业大半年的小朋友和家长来到幼儿园为她送行，一句句贴心话成为她支教生涯结束最好的礼物。

让幼儿教育去小学化

把童年还给孩子

2018年7月曹高慧来到恩施，一落地就主动接下了恩施市孝感幼儿园大班班主任的工作，建立了恩施幼儿园“去小学化”教育实践范本，并将这一模式推广出去，实现了杭州学前教育理念在恩施的本土化。

曹高慧注意到恩施本地学前教育发展相对落后，在师训教研方面多依靠外地培训机构的“传经”式学习，以讲座模式为主。“这样的教师培训和教研模式难以调动教师内在的学习激情，单纯的理念学习并不能帮助老师们解决教育实践中出现的问题，这也是恩施学前教育发展滞后的内在原因之一。”曹高慧分析道。由此，曹高慧于2019年3月，在孝感幼儿园成立了自主游戏工作坊。通过辩论、戏剧表演、头脑风暴、经验交流、数据分析、视频采集等形式多样的培训手段进行工作坊培训，充分调动教师的教研热情。曹高慧还面向家庭，建立了家园“心”空间，缓解家长的教育焦虑，为家长的育儿困惑提供专业意见，拓展教育帮扶家庭效应。

地理位置偏远的恩施新塘乡幼儿园就是这一模式的受益者。在曹高慧的指导下，已经从一个小学化严重的幼儿园，成长为恩施州唯一一个在湖北省幼儿园游戏案例评比中得奖的单位，甚至还有全国各地多名园长不远千里来到山区参观交流。“这让我深刻意识到，乡村教育的变化受到广泛的关注，只要真抓实干，哪怕深居山区同样可以出成绩。”曹高慧感慨地说。

赴恩施圆支教梦

东西协作播种杭恩情缘

曹高慧在学生时代就怀揣着支教梦想。“当时得到消息后，我连着乐了好几天，不过因为这事没和家里商量，费了好大一番功夫才说服父母。”曹高慧回忆说，“在支教前，我甚至没有听说过这个地方，虽然支教的消息让我很欣喜，但想到要去一个全然陌生的地方生活工作这么久，临出发的时候还是感到有些紧张和不安。”

支教过程中，曹高慧常被问及是哪里人，当恩施人得知她是杭州来的，又常会提及“杭州的某某公司在我们这村建了产业园”、“我表弟刚去杭州参加了夏令营好长见识”、“杭州在跟恩施做东西部协作”等等，班上的小朋友也对杭州有一种亲切的感情。

“我想这就是东西部协作支教工作的意义，两个相隔千里的城市，因为这项工作我们大量沟通、互相理解、彼此信任、建立亲人一般的情感。”曹高慧说。