都市快报 记者 张宇璐 首席记者 张娜

杭二中一个班有10多名学生来自教师家庭的情况很常见

作为教育线记者，我们常常会接触到学霸群体，也在这个过程中深切感受到一个家庭教育对孩子的影响。

曾有一家名为艾瑞深中国校友会网的机构对2007年-2016年中国各地区高分考生进行研究，发现父母职业为教师的占比最高，达到35%。

为什么教师家庭盛产学霸？这个说法有没有依据？

从小培养学习习惯 培养坚持的毅力

胡蕾是杭州第二中学的毕业生，今年她刚刚以总分710分，全省28名的成绩考入北京大学光华管理学院。没错，她就是来自教师家庭。胡蕾的妈妈吴爱萍在濮家小学担任语文老师，爸爸则是娃哈哈小学的数学老师。

前两天，胡蕾和在杭二中认识的学长学姐一起做了一个公众号“Gaokaopedia学长说”，用亲身经历分享了一个“如何做好初高衔接”的话题，还晒出了自己的笔记和学习计划。

其中，她对自己的学习规划能力和自制力，就已经秒杀了不少人。

比如在高一前的暑假，她就自主学习了数学竞赛、物理化学的高考内容。在暑假期间每天坚持刷3小时数学竞赛题目，暑假结束时就已经把《数学》上册刷完，还刷完了下册的一半。

开学后，她依旧严格按照自己的学习进度来学习：每周一到周五，基本在第一节晚自修开始半小时之内完成所有课内作业（利用中午和下午课余时间）。晚自修的剩余时间，自主安排，加强薄弱学科，或进行数学竞赛辅导。

这样惊人的学习习惯和执行力，其实从胡蕾上小学开始，她的爸爸妈妈就已经有意培养了。胡蕾说，从小学的暑假开始，妈妈就会给她制作一个详细的暑假计划表，上面会精确到每天完成什么作业、看什么书，做完之后就一个个画掉。一个个假期坚持下来，这个计划表就从外部的要求，内化成了胡蕾心中的自制力。

胡蕾说：“其实我并不是一直都是学霸。我在小学五年级才从温州来到杭州上学，之前一直都是在一所普通的村小上学，成绩也算不上好。爸爸妈妈也没有对我的成绩有太高的要求，但是他们很了解需要培养我的哪些习惯，让我去坚持做什么事。比如在我很小的时候，我就自己提出来想学书法和钢琴，他们很支持我，并且这么多年来一直监督我坚持下去。这直接培养了我学会坚持、能够坐得住的性格，让我能够很专心地去做一件事。”

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