今天是第27个世界精神卫生日，今年的主题是“健康心理，快乐人生”——关注儿童青少年心理健康。

浙江省立同德医院临床心理科、浙江省精神卫生中心儿童精神科，每天都会接诊一些注意缺陷多动障碍（ADHD），俗称多动症的患儿。

“在我们科室，儿童、青少年患者已占到就诊总数的30％－40％，这其中，多动症患儿又占了大多数，家长要引起足够的重视。”浙江省立同德医院临床心理科主任徐方忠说。

上周，一对年轻夫妇带着一个漂亮的小女孩娴娴（化名）急匆匆赶到省立同德医院临床心理科徐方忠主任的门诊。

坐到沙发上没多久，娴娴就开始扭来扭去，时不时站起来，一会摸摸诊台上的笔，一会碰碰诊室门上的把手。

“徐主任，我们女儿上课注意力总是不集中，和同学关系也处不好，怎么办啊？”

娴娴9岁，刚上小学三年级，近段时间，老师反映她上课总是静不下心来，坐不住，小动作多，偶尔还在课堂上走来走去。虽然被老师提醒后可以稍微控制一下，但没一会又开始了。

有时候老师讲课，娴娴喜欢插嘴接话，引得班里同学哄堂大笑，娴娴反而觉得得意。和同学的关系也不太好，经常捉弄同学。

老师上课的内容，娴娴基本能听懂，作业也能完成，但比较粗心，做题会有漏题的情况，字写得比一般同学要大，还容易丢三落四。

娴娴还特别容易激动，爸妈稍微批评几句，她就会顶嘴，生好久的气。

最让爸妈提心吊胆的是，出去游玩时，娴娴总会做一些危险动作，比如一不留神就冲到大马路上跑来跑去。

进一步询问病史后，徐主任给娴娴安排了一系列检查，检查了她的注意力水平和执行功能水平，娴娴的爸爸也完成了有关她平时行为表现的评估量表。结合的症状和心理评估结果，根据DSM－5（美国精神病学会的《精神障碍诊断与统计手册》）的诊断标准，被确诊为注意缺陷多动障碍（多动症）。

徐主任给娴娴和她父母开出了一张干预处方，即，定期到心理科做专门的治疗，包括进行注意力训练和虚拟现实技术下的各类认知功能训练；日常生活中，在医生的指导下对小娴存在的不良行为进行矫正。

“注意缺陷多动障碍（ADHD）的临床表现是与其年龄不相符的注意缺陷、多动、冲动等，部分症状通常会持续到成年。” 徐方忠主任表示。

徐主任说，近年来，我国儿童多动症的发病率呈逐渐上升趋势。根据我国儿童注意缺陷多动障碍流行状况分析结果显示，儿童注意缺陷多动障碍总体发病率为5．7％，男孩发病率高于女孩，小学生发病率高于学龄前儿童。

“多动症患儿的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习等。在家庭或者学校里都很难与人相处，这个时候，除了必要的药物治疗外，家长、老师和同学都要多给患儿一些宽容，一起帮助他们早日康复，迎接美好未来。”徐主任说。