浙江省2021年高考暨6月选考科目试题评析
语文:发挥高考核心功能,夯实语文核心素养
杭州外国语学校 正高级教师 倪 江
浙江省青田中学 正高级教师 杨仕威
2021年高考浙江省语文试题坚持“立德树人,服务选才,引导教学”的基本原则,进一步落实考查“核心价值”“学科素养”“关键能力”“必备知识”,在命题的基础性、综合性、应用性、创新性上稳步推进。
一、文道统一,立德树人
文学类文本阅读继续选用小说,《麦子》表现的是我国垦边兵团战士的坚韧、忠诚、勇于担当的品格,表现了基于共同理想、信念的美好爱情,以及对土地的挚爱,有利于引导考生坚定理想信念、厚植爱国情怀、培育劳动精神等。词《意难忘·山家》在一定程度上表现了劳动生活的美好。语言文字题关于中国传统工艺设计对“慢生活”精神内蕴的表达,《答谢景山书》讨论的“做人”与“为文”的经典关系,词中淳朴、好客、爽朗的人物形象以及《论语》题的“仁者爱人”等,散发着浓郁的中华优秀传统文化气息。试题引导考生关注社会生活,如科技人才培养、文化产业发展、反诈骗宣传、乡村振兴等,视角多元,富有时代特征。
二、情境载体,素养立意
语言文字运用题“微纪录片”选段,要求根据文本谈谈对微纪录片的“真实性”的理解,考查考生的梳理概括能力;《散文的时态》兼具论述类文本和文学类文本的特征,拓宽阅读视野,考查考生对复杂文本的信息辨析、整合推断能力;小说阅读第12题是自2018年以来第4次考查“语言特征”或“语言风格”,突出“语言风格”与“人物品格”的对应关系,考查考生在特定情境下分析问题的能力。《意难忘·山家》20题是继2017年考查古典诗歌“叙事艺术”后的“卷土重来”,引导考生多角度分析古诗词的叙事特点。《论语》题要求考生根据语境“举例分析”,学以致用。命题指向核心素养和关键能力,避免套路答题。
三、关注逻辑,凸显思辨
写作题延续了浙江省重视人文素养、逻辑思辨的命题思路。价值观影响“得”与“失”的价值判断,“得失”观决定“阶段”论。“起点”“终点”“过程”之间呈错综复杂的关系。思维的深度增加,思辨的难度加大。它对考生提出了较高要求,引导考生既要省察过去,还要关注当下,更要憧憬未来。
四、结构微调,题型稍变
语言文字运用题第5题连续3年考查的是语言“连贯”,主观题,今年为选择题,考查内容为“得体”。客观题分值增加。现代文阅读(一)改变了连续几年用非连续性文本命题的形式;《论语》21题“变”为两小题。这些“变化”有利于高考发挥“引导教学”的作用。