浙江省2021年高考暨6月选考科目命题思路及试题评析
杭州网 发布时间：2021-06-11 21:17
物理
物理学科组
重视基础 保持稳定
试题注重考核学生对基本概念、基本规律的理解与掌握，保持了试卷的稳定性。如第1题考查了单位制，第2题考查了质点模型，第4题考查了受力分析，第5题考查了交流电有效值，第6题考查了电场线、等势面，第7题考查了圆周运动规律，第9题考查了机械波的传播与叠加，第14题考查了原子核反应，第15题考查了磁感应强度与安培力，第19题考查了匀速运动、匀变速运动和牛顿第二定律，第20题考查了平抛运动、动能定理、机械能守恒定律、动量守恒定律，第21题考查了电磁感应定律、闭合电路欧姆定律，第22题考查了动能定理、电场力做功、洛伦兹力和圆周运动。试题求解时避免了繁琐的数学运算，有利于学生深入思考，有利于引导师生重视基本概念和基本规律的教与学。
与时俱进 有所创新
试题在重视基础，保持稳定的基础上，同时关注科技前沿和问题设置方式的创新。如第1题的背景是5月17日《自然》报道中国科学家探测到迄今为止最高能量的 g射线，第4题是5月15日天问一号着陆器成功着陆火星表面，第8题是大功率微波在军事上应用，第14题是可控核聚变，第22题是空间站的离子推进器。再如第17（1）题“验证机械能守恒定律”，不同于常规设问，而是基于学生易错的操作设置问题；第18（2）题在伏安法测电阻的基础上，设置了一种比较新颖的测电阻方法，间接考查了仪器最小分度对测量误差的影响。这些试题有利于学生关注科学前沿、重视探究和增强创新意识。
素养为本 引导教学
试题大多以实际问题为背景，要求学生用清晰的物理观念，分析物理对象和过程中的关键特征和主要因素，建立合适的物理模型，在此基础上通过科学推理、科学论证和质疑创新等多种思维方式解决问题，突出了对核心素养的考查。如第3题以火箭发射塔周围高塔的用途为问题，考查了科学论证；第6题以静电场为背景，考查了物质观和能量观；第8题以大功率微波的应用为背景，考查了模型建构和科学推理；第16题以肥皂薄膜干涉为背景，考查了实验现象观察和模型建构；第10题的空间站、第12题的激光照射光盘，考查了能量观念、科学推理和质疑创新；第20、21、22题综合考查物理观念、模型建构和科学推理等素养。这些试题有利于引导教师重视对物理核心素养的培养，使中学教学逐步走出题海。
爱国情怀 立德树人
试题以我国近年来重大工程和科技成就为背景，充分展示中国元素。如第1题展示了中国科学家首次探测到最高能量的 g射线，第11题以泵车为例展示中国制造成就，第19题以机动车礼让行人为背景展示中国公民素养，第3题的火箭发射场景、第4题天问一号着陆火星和第22题的空间站离子推进器展示了中国航天事业所取得的成就。这些试题有利于激发学生的爱国情怀。
化学
化学学科组
根据化学《考试说明》的范围和要求，以“必备知识、关键能力、学科素养和学科价值”作为考查重点，以平稳为主基调，坚持学科核心素养为导向，坚持科学、原创、公平和规范，试题有利于高校选拔人才和中学化学核心素养教学的有效落实。
立足基础，紧扣教材。试题立足学生学习基础、紧扣化学教材，重点围绕化学基础知识、主干知识设计考查目标，以学生熟悉的题型与核心知识呈现考查内容。例如，第1题至20题、第25题和第27题，重点考查化学用语、化学基本概念和反应原理、常见物质的性质及其应用、基本计算和实验基础知识等；第29题、第30题尽管试题综合性较强，但基本素材来自教材，问题设计围绕学生必备知识展开。
突出能力，强化方法。化学符号表征能力、分析综合能力、实验能力和创新能力等是化学学科的关键能力。试题以真实问题情境为载体，重点考查学生初步运用化学视角和化学原理观察、分析和解决实际问题的能力。例如，第21题至24题、第31题重点考查分析综合能力；第28题电子式的书写、第29题离子方程式书写，第31题结构简式、化学方程式的书写重点考查表征能力。试题还注重学科思想方法的考查。例如，第23题重点考查了化学守恒思想，第26题、31题重点考查了物质结构与性质关系的思想，第28题、31题重点考查了物质转化思想，第29题重点考查了化学平衡思想。
素养为本，凸显价值。试题以化学学科素养为导向，让学生充分体会化学学科的社会价值，引导学生树立正确的价值观。具体表现在：（1）问题的选择与设计坚持真实性、应用性和价值性。例如，第29题以工业制备硫酸的知识为背景，涉及反应速率与化学平衡的相关问题。（2）问题设计坚持基础性、综合性、开放性和层次性。例如，第30题有关萃取分液操作、结合数据分析产品纯度等体现了问题设计的基础性和综合性；第28题设计实验验证方案、第31题同分异构体书写以及有关合成线路的设计等，体现了设问的开放性。
立德树人，鼓励创新。关注化学新能源、新物质、新材料等在工业、农业、国防和科学技术现代化中的作用，例如第22题全固态薄膜锂离子电池，第31题具有玻璃化转变温度的高分子化合物的合成等。让学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，激发创新意识，发挥化学试题在立德树人方面的重要作用。
来源：天目新闻 作者： 编辑：高明桢
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