浙江省2021年高考暨6月选考科目命题思路及试题评析
杭州网 发布时间：2021-06-11 21:17
生物：聚焦关键能力 彰显学科价值
浙江省萧山中学 特级教师 金松涛
嘉善高级中学 高级教师 王红梅
2021年6月浙江省生物选考试题围绕立德树人根本任务，聚焦关键能力考查，彰显学科育人价值。试卷整体结构和难度以稳为主、稳中有进。试题立足学科本质，精心创设问题情境，加强基础性、综合性和应用性，关注生命健康意识和环保意识的渗透，引导生物学学科核心素养的培养和发展。
一、强调学科育人，落实社会责任
试题注重引导学生关注社会热点，践行健康生活方式，形成环保意识，自觉遵守法律法规，激发社会责任感。例如，第30题在考查实验探究能力的同时，引导学生认识酒后驾车对人体健康的危害；第29题水体污染程度监测方法的分析、利用甘蔗渣制醋的技术等凸显了环保观念；第15题新冠病毒的致病机理及疫苗的研制与使用，引导学生关注社会热点。
二、创设丰富情境，强化知识获取
试题情境新颖、丰富，如用文字结合曲线图、柱形图、流程图、模式图等多样形式创设了丰富的试题情境，考查学生的阅读理解、信息搜索与整理等知识获取能力。例如，第21、26、29题等创设了生活情境，第20、15、19题等创设了科研情境，第18、22、23、25、27、28题等创设了实验情境，要求学生从相应的情境中提取有效信息，并与原有知识建立联系，从而强化对知识获取能力的考查。
三、设置多维问题，深化思维认知
试题通过多维的设问，旨在考查学生从多个视角思考同一个问题，并灵活运用归纳概括、演绎推理、批判性思维等方法解决问题。例如，第23题要求学生通过分析“渗透压对菠菜光合作用的影响”，考查结果的预期、结论的得出与相关原理的解释等；第17、21题都要求学生实现跨模块知识的综合运用。另外，试题还强化对语言表达能力的考查，实现思维外显，有效测量学生的高阶思维能力。
四、注重实践操作，突出学科本质
试题关注生物技术在生产实践中的广泛应用及生物学实验在科学研究中的核心价值，突出生物学的学科本质。例如，试题涉及光电比色法、同位素示踪法和基因编辑技术等多项技术的分析与运用；第30题以“酒精对动物行为的影响”为情境，展开实验的进阶设计，很好地考查了学生的实验探究能力。
来源：天目新闻 作者： 编辑：高明桢
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