网课像是一个放大镜 把不好的习惯都放大了 王老师是一名三年级的班主任，在他的班上，总有几个拖着不交作业的学生。 “每天早上的网课前，我们都要先反馈一下前一天作业的完成情况和错题情况，把完成的名单和优秀的名单放在课件上，所以前一天的作业肯定要及时上交批改完的。但班上总有三四个同学，好像商量好的，轮着不交作业。每天总要到晚上10点甚至更晚才能收齐作业，最迟一次我等到了半夜12点。平时谁作业不交，没订正完，我直接去教室就能‘揪’到孩子，面对面看着他完成，现在隔着一个手机，心里真是憋屈得很！” 王老师说：“我们每天的作业量都是控制好的，并不存在做不完的情况。习惯比较好的孩子上午的网课结束后，在午饭前就可以把当天作业都解决，但有些孩子不会上传，就会等家长下班回来上传。有些爸爸妈妈复工了，还会特地来跟老师打个招呼，说由于家长的原因，作业会晚交一些，这些我们都是可以理解的。但有些孩子的问题在于自制力较差，上完网课之后就去玩了，等到爸爸妈妈回家之后逼着才愿意写，有时候家长还要辅导一下，交得自然也晚了。” 王老师认为，这段时间的网课就像是一个放大镜，把平时的上课情况放大了。“有些家长觉得，是因为上网课，孩子才这么拖延，等开学就好了。但以现在的情况看，在这段时间表现不佳的孩子，平时同样有不好的学习习惯。过去我们现场就可以盯着孩子去纠正，现在真是鞭长莫及。” 老师锲而不舍 终于批到了作业 看完小学生，我们再来看看初中生的拖延症，会不会好一些。 昨天，一位初中语文老师晒出自己的一段经历：为了催一份作业，可以说是软硬兼施：要一份作业，我容易么？先摆事实，我作业少，再动之以情，想升学不可能轻松的。找不到我发的作业，我也给你指出来；要找个“伴儿”，我也给你找了……在我锲而不舍的努力下，终于批到这份作业了！ 这位老师告诉小狮妹，自己是一名初三的语文老师，带两个班级，但现在没有一天的作业能够全部收齐。两个班87名学生，每天能收齐80份作业就算是不错了。 “前一天，有个学生没交作业，我去问为什么，他说不喜欢用钉钉，我就用QQ和他聊；他又说找不到作业，那么我就找给他；接着他说某某同学也扬言不做作业，要去叫那个同学一起写，其实那个同学每天都交……后来好不容易答应要交作业了，已经很晚了，我也不好意思让学生熬夜，就让他明天再交，我当时真的开心地笑出声。结果到了今天中午，这个学生又说要拖到明天……最后我晓之以理，动之以情，总算批到了这份作业。简直一波三折。” “虽然初中生的自律能力相对来说会强一些，很多家长不会过多干涉，但我还是希望家长对于每天孩子交作业的情况，能够有一个基本的了解。单靠老师这么去催，真的太累了。” | 
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