杭州中小学一线教师：

不是特别严重的错误，不会请家长

孩子在学校犯错了，老师请家长到学校，对于这件事，杭州的中小学一线教师怎么看？

一位资深班主任说，孩子都会犯错，但什么情况需要请家长来学校，需要看错误的轻重。孩子第一次犯错误一般不会叫家长，如果反复犯同一个错误，或者涉及一些原则性的问题，比如不愿意承担责任，经常不能控制自己的情绪等，这些问题还是需要请家长来学校，当面沟通会比较好，对孩子的了解，家长肯定多于老师，可以一起商量着解决问题。

由于孩子犯错误而被老师叫到学校的家长，有时跟老师交流时确实很难控制情绪。“有个男生连续几次在学校表现不好，我考虑再三后，请他爸爸来学校。这位爸爸对孩子期待很高，我说到孩子表现不好的时候，这位爸爸气急败坏，当着我的面‘啪’的一巴掌打在孩子身上。还有位妈妈，聊着聊着发现孩子跟她平时知道的差距很大，当着我的面哭得很伤心……这些家长在学校也会情绪失控。”

到了高年级，老师会明显感觉到学生对“叫家长”这件事越来越敏感。家长被叫到学校，他们会觉得在同学面前很没有面子。对于这个问题，也需要合理引导孩子。

这位班主任说，很多人觉得，老师叫家长来学校，一般都是告状，这真的是个误区。也有家长会跟孩子灌输：“你在学校表现好一点，我不要去学校，太丢人了。”其实现在老师约家长的理由很多很多，比如她的班上，请家长来解决纠纷只占了三分之一，其他是请家长来学校当面沟通孩子的情况。比如发现孩子连续一段时间不对劲，需要和家长确认家里是不是有什么情况；高年级有些孩子开始发育，情绪不稳定，有些也需要和家长当面沟通；家长对孩子未来有哪些规划，班主任和任课老师有哪些可以配合的等。

学校专职心理咨询师：教育孩子不要以牺牲亲子关系为代价

长寿桥小学专职儿童心理咨询师周佶说，老师叫家长来学校，从正常的教学关系来讲，应当是一种促进家校合作的沟通。

如果把这种方式当做惩戒，那就容易造成一种错误的解读——看起来似乎是老师不想惩罚学生，而是通过告诉父母的方式，让父母来惩罚孩子。这种惩罚转嫁，就会涉及对儿童成长非常重要的亲子关系问题。

周佶老师说，当孩子面临很大压力时，孩子能调动的社会资源就是他们的支持系统，包括寻求父母、同学、老师、心理咨询师的帮助。当遇到重大痛苦，亲子关系的支持系统是第一位的，如果把叫家长来学校当做一种惩戒方式，这是在人为地损伤亲子关系，破坏孩子心理承受的心理支持系统。当他们面临一些压力的时候，会更加容易出现心理问题。

作为心理老师，周老师一直在向家长宣传，尽可能给孩子营造温暖温馨、积极阳光的家庭环境，家长在亲子关系中的角色，应该是和善而坚定的。如果家庭关系温馨，不管孩子遇到多大的困难，都能挺得过去。如果家庭关系是僵化的，将来遇到问题的可能性也会大幅增加。

周老师认为，老师如果真的有需要把家长请到学校，不应该是为了让家长去惩罚孩子，而是为了和家长商量，家校是一个同盟，有问题可以一起处理，教育孩子不要以牺牲亲子关系为代价。

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