都市快报（记者 张娜 姜晓蓉 胡鸿 张宇璐 胡信昌）前天，杭城各中小学举办了休业式，标志着暑假正式开启。

暑假作业做什么？不少学校都花了心思来设计。快报记者联系了多所学校，收集了一些有趣的假期作业，一起来看看。 

寻访优秀老校友

昨天中午，杭州的冯妈妈为了帮女儿完成暑假作业，发朋友圈紧急求助：万能的朋友圈，求优秀的长寿桥（小学）学子。不到半小时，朋友圈的好友纷纷给她出主意。

有两位老同学私信她，一位高中同学听说是毕业于长寿桥小学，现在已在某通信公司担任管理岗位。冯妈妈跟这位老同学联系后，经过确认，还真是女儿的校友。

冯妈妈激动地说：“初衷是帮女儿找线索，没想到还借此加深了跟老同学的联系。”女儿在长寿桥小学上三年级，今年暑假学校布置了一份特别的暑假作业，主题是让同学们在暑假期间，寻访长寿桥小学毕业的优秀学子，如各行各业的杰出人才、在自己工作领域默默奉献的匠人、平民英雄、最美杭州人、非遗传承人等，也可以是新时代好少年，听一听榜样故事，学一学榜样精神。

返校当日领到这份作业，整个年级的同学都开始寻找身边各行各业的榜样。女儿也觉得很有意义。冯妈妈说，家人很支持她去完成这份作业，除了在寻找上要花一番心思，找到后完成并不难，而且过程很有意义。接下去打算慢慢采访，如果有的话，一个个都去采访一下。

“对孩子来说，寻找身边优秀的长寿桥（小学）学子，向他们学习，也是一种动力！”

家长和孩子每周谈心一次

华东师范大学附属杭州学校的暑期作业，画风有些“清奇”，要求父母和孩子每周“谈心”一次。

对，你没看错，就是和父母聊天。时间不限，长短都可以，聊学习、聊生活，甚至聊一部电影，都行。

学校副校长杨晓迪说：“到了初中，孩子们进入青春期，独立性加强，和父母的交流越来越少。所以，这个暑假作业，就是想让家长和孩子好好沟通，彼此相互理解，增进亲子关系。”

为了让父母和孩子互相了解，学校里没少动脑筋。比如给初一新生开出的暑期阅读书单里，有几本是专门开给家长的。比如《养育男孩》《女孩你要学会保护自己》等，帮助这些“新”初中家长，尽快适应。

此外，假期作业里有份特别的“影单”，推荐了几部电影，也希望家长能和孩子一起看。

比如，初一推荐的电影有《当幸福来敲门》《美丽中国》《爱，回家》，初二推荐的电影有《何以为家》《我在故宫修文物》《桃姐》等。

“家长和孩子一起看部电影，分享对一些事件的看法，都是很好的。”杨校长说。

签一份保护视力承诺书

暑假两个月，有些孩子放飞自我，天天看电视。一个假期，可能就戴上小眼镜了。所以，杭州第十四中学附属学校的暑期作业里，有项特别作业——签一份保护视力承诺书。

承诺共有五条：

暑假期间少玩或不玩一切电子产品（手机、iPad、电脑等）；

每天保持正确的学习姿势；

每天保持良好的作息时间，保证充足的睡眠时间；

多参与户外运动（跳绳、打篮球、打乒乓球、跑步等）；

多吃对眼睛有益的食物，少喝碳酸饮料，少吃甜食等。

这份承诺书上，要填几个数据，目前的左右眼视力。等到返校后，再查左右眼视力。对比看看变化。

“在学校，孩子们经过一个学期的护眼，收效不错。不希望两个月假期里，大家太放飞自我，看电视、电脑不知道节制。”学校的王君老师说。

所以，开学后第一件事就是测视力，根据大家的视力保持情况，分别颁发几个奖项：视力提升奖、视力活跃奖和视力明星奖。只要保持住视力，都有奖。

到田野去、到企业去劳动

要论“硬核”作业，浙江大学教育学院附属学校绝对榜上有名。学校今年给学生布置了一项作业是：到田野去、到企业去参加劳动实践活动。

这项作业的目的是让同学们体验劳动的辛苦和乐趣。劳动的时间也有要求，必须达到2-3天。具体要求有——

到田野去劳动，参与播种、插秧、除草、施肥、收割等劳动实践体验，学习掌握基本的农事操作技能，在劳动实践中体验生活，磨炼意志。

到企业去劳动，让同学们在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习，体验职业角色，让学生获得对职业体验的真切理解。

为什么要布置这项作业？校团支部书记兼大队辅导员祝青老师说，布置和劳动教育相关的作业，也是想让学生暑期不要总是在家里或者在培训班，要走出去，去田野里劳动或者是去企业进行实践活动，感受生活的不易，珍惜生活，学会感恩。

具体的实践基地，同学们也不用担心。前段时间，井山坞农耕文化园正式成为滨江区中小学生校外劳动实践的教育基地，大家可以去农耕文化园，进行农耕的体验。

想去企业实践的话，也不需要学生自己去找。今年4月，滨江区开展“人才大手牵小手”系列活动，部分学校和100多家企业建立了联系，同学们可以通过这个项目进企业实习，进行职业体验。

制作酸奶、连续一个月观察月相

浙江省教育科学研究院附属实验学校六年级的同学，收到的是一组有趣的科学作业。

比如有月相观察，要求连续一个月，在夜晚的同一时间、同一地点，拍摄月相照片；还有在家进行种子萌发实验，选取绿豆或黄豆种子，利用透明杯子和湿纸巾（湿棉花），进行萌发实验，每天拍照记录外形变化；还有尝试制作一杯酸奶或酿一碗米酒；收集8-10种生物样品（动物、植物的叶），尝试用外形、颜色、大小、生活环境或其他因素，对收集到的不同生物进行分类，制作分类图表。

学校科学教研组王建强老师说：“这些实验都是和七年级的科学知识密切相关，像月相观察和种子萌发实验需要较长的实验时间，正好可利用暑假来培养学生耐心细致观察的实验能力。”

而实验，教研组的老师们也提前有过评估，学生们都可以独立完成。王老师说：“比如制作酸奶这一项。可以在盛有鲜奶的容器中加入适量糖、酸奶发酵剂搅拌均匀，再放入酸奶机中发酵一段时间就可以完成。虽然这样制成的酸奶口感不一定好，但是让学生在玩的过程中学习，是很重要的。”

有学生已经启动小队活动

“专访”了外婆家创始人吴国平

外婆家餐厅，很多杭州人都熟悉啦，估计很多人隔段时间，都会和它来次亲密接触。

昨天，青蓝小学一三中队向阳小队的8位队员，完成了一个特别的暑假作业，采访了浙江外婆家餐饮公司的创始人吴国平。怎么样，是不是很羡慕？

学生家长陈婷介绍，这次作业，是学校暑假期间“我和祖国共成长，榜样精神我来学”活动之一。这次采访，队员们都非常兴奋，事先还列了采访提纲。“哈哈，他们原来只知道外婆家餐厅，对里面的菜都很熟悉，但不知道背后的人是谁。这次他们把记者的活都干啦。”

昨天上午，队员们见到了吴国平。克服了最初的怯场，大家采访得还有模有样。

蔡同学问吴国平，“我很喜欢吃自助餐，您认为开自助餐厅能赢利吗？您有开自助餐厅的打算吗？”

吴国平回答，社会的需求不一样，每个时间段的需求也不一样，（我们）开是可以开，但是因为精力不够，（我们）要专注于做好一件东西，就好像你们小朋友，现在你们要专注于一样东西，比如学习，比如体育运动。

钮同学问，“您觉得是您外婆做的菜好吃，还是‘外婆家’做的菜好吃？”

吴国平回答，从感情的角度来讲，一定是外婆烧得好吃，因为烧好后是和家人一起吃，这个环境不一样。饭店的菜多，但是没有家人的陪伴，所以两者不一样。

谢同学问，“饭店开好后您最想做什么事？”

吴国平回答，大众给了我支持，我要把它回报给社会，以体现我的价值，为社会做出贡献。

最后，吴国平还透露，他平时也会烧菜，不过都是在家里烧菜。

完成了采访，小队员们认真地做了记录，也很兴奋：“见到了吴国平叔叔，非常开心！”