复式课堂经常出现有意思的情况。低年级孩子在上课，有时边上高年级孩子也会参与进来：“这个知识我学过，我也来说说。”高年级孩子上新课，边上低年级孩子偶尔也参与，算是一种超前预习。“孩子们对新事物总是充满好奇，在一个学习环境里大家都会变得好学。虽不是自己年级学习的内容，但在学习氛围中，孩子们不知不觉地就超前超量地学习了。”胡珏说。

胡珏偶尔还会参与肯尼亚当地的一些活动，能用来教育孩子的机会她从来不会放过，还当起了“一带一路”文化使者——

“蒙内铁路”是肯尼亚近百年来兴建的第一条铁路，由中国帮助修建。在铁路正式开通前，胡珏和一批中非孩子应邀试乘。一路上，胡珏抓住时机就给两国孩子上了一堂生动的火车历史课：从火车发明者的故事讲到中国铁路发展史，孩子们听得如痴如醉。“整趟火车之旅下来，连非洲的孩子都知道了詹天佑，知道了中国第一条自主修建的铁路是从北京到张家口。”

任教学校校长写来感谢信

为了教学她曾辞去中层职务

“贵校胡老师赴我校三个多月以来，面对学生年龄跨度大、授课时间少、教学条件有限等难题，积极开动脑筋、主动想办法。做了大量开拓性工作。通过复式教学进行分班授课，有效地保证了课时要求和学习效果……”去年新年前夕，胜利实验校长张浩强收到了对方学校校长的感谢信，信中对胡老师的工作给予了高度肯定。

对于胡老师的认真负责，张浩强一点都不意外。胡珏是一名党员，当年还曾是一所小学的中层干部，但她毅然辞掉了职务，来到胜利实验当一名普通班主任。用她的话说：“管理和教学都要做精做强有难度，我喜欢教书，那就安心做好这一件事。”

“这几年来，学校也在做课程改革和校本课程探索，而多数的改革试点第一课都会放在胡老师的班上，因为她总能给人惊喜。”张浩强举了个例子，去年G20杭州峰会前夕，学校想给学生普及各国文化传统，但希望有别于传统课堂以活动课形式呈现，而且要实现全校参与。这怎么做？老师们都犯了难，这个“烫手的山芋”最后交到了胡珏手上。一个星期后，她呈现的成果让人眼前一亮：

胡珏把活动设计成了游园会的形式，里面有知识问答、传统体育活动体验、传统美食品鉴等多个环节。孩子们在吃、玩、赏析中，对G20成员国的文化有了系统的了解。这也给学校老师们提供了很好的启发，之后这类G20主题活动课便热热闹闹地开展起来。

这次非洲之旅，胡珏也准备对回国后的教学做一些新尝试，比如在校园内尝试复式教学，不同年级的孩子在一起可以相互启发。上课时还可以把在非洲感受到的风土人情等元素融进去，让课堂更饱满。

事件后续

记者日前得到消息，胡珏参评“上城区特级教师”的事有了新的情况。考虑到胡老师的特殊现状，组委会专门打开了“绿色通道”，允许她通过在线视频方式接受参评“面试”。目前面试环节已结束，结果等待公布中。

• 上一页
• 1
• 2
• 全文阅读