每日商报讯（记者 夏莹） 区别于一般的学校社团老师教、学生学的常规，丹枫实验小学的学生自主社团很受欢迎，创办社团、备课、讲课、期末测评……全都由学生一手操办，跨度整整一学期，这么多专业的事情，小学生们真的能搞定吗？

小学生要给小学生上一学期课，知识储备够吗？课上的纪律能保证吗？这些小老师们都有哪些管理妙招？我向学校老师打听到社团的开展时间后，随机找了一天到学校实地看看。

学生自主社团

增加了孩子们的选择

这天中午12点，我到达学校，学生们还在吃午饭，距离自主社团开始上课大概还有20多分钟。负责课程的付玥老师告诉我，当天正好是三年级学生开展自主社团的时间，目前学生自主社团只在三四年级开展，三年级就有33个社团，包括舞蹈、围棋、编程、美术等等。

学生自主社团独立于学校社团之外，也就是说，丹枫的孩子既能参加学校的社团，又能选择学生自主社团，这其中，就有孩子没报上学校的舞蹈社团，却进入了学生自主舞蹈社团，并且在小老师的教学引导下喜欢上了跳舞。

付老师说，这些社团均由学生自主创办、自主管理。从社团的成立，到招募社员，申请场地设备，再到组织活动、测评、展示成果，全都是学生自己搞定的。

学生自主社团的开办是在两年前校长曹晓红的提议下开始的，为的是培养孩子的自主意识。孩子们毛遂自荐当社长，依托的是自己某一方面的特长，申报社团，每个孩子都有机会。

事实上，除了学生自主社团，丹枫实验小学里还有不少事是孩子们自己做决定，比如春秋游的行程规划、如何安排活动，孩子们会自主讨论、设计、投票做出决定；学校还会组织学生论坛，让孩子们针对自己感兴趣的话题发表见解，面向全校。

教学质量不过关

社团也会面临“倒闭”

社团有了，得有社员，大家对你的内容感不感兴趣，你得接受群众的检验——学期初各个小社长自己画社团海报，贴在走廊里，中午时“推销”自己的社团特色，招揽成员。

回忆起当时招募社员的场景，付老师说，有学员报名，社团自然就能开起来，但也有社团遭遇冷门，无法成立。

我发现大部分教室门口都贴着一张社团“门牌”：A4纸大小，都是孩子自己用水彩笔或者彩铅画的。比如拉丁舞社团的招牌上就画上了一个正在跳拉丁舞的小人，动作画得逼真，让人看了一目了然。

12:30，各个社团正式开始上课，推开门，社长果然都是学生，“一般第一件事是点名，确认社员有没有到齐。”陶笛社团的小社长杨涵宇说，他的社团里有5名社员，都是男生，每次上课前，他会提前在家练习新的曲子，就像老师得提前备课一样，他会做好充分的准备，让社团成员每节课都能接收到新知识，教会他们新的技能。

原来，期末各个社团会有展示环节，一个社团办得好不好，社员与社员之间会互通有无。要是丧失了“民心”，下一学年，这个社团可就开不起来咯。

活用老师们的管理方法

小社长“青出于蓝胜于蓝”

怎样才能让同龄人心服口服呢？除了过硬的一技之长，还得有管理方法。一位身穿宝蓝色开衫的男生引起了我的注意，在他的课上，纪律好，效率高。就连站在一旁的付老师也为他点赞，“坐在前排的王同学也参加了学校里的吉他社团，课上的表现常常令老师头疼，没想到在这里被小社长管得服服帖帖的。”付老师说。

我仔细看了看黑板上，有一个区域画着一个个矩形小框。框里有四个序号，代表四个大组，第四组已经获得了两颗星星。这是小社长根据课上同学表现做的记录，期末时会有优秀学员的评比，和平时表现直接挂钩，所以社员们态度都很认真。

别看小社长讲课讲得温柔、细致，他也有严厉的时候。比如看到前排同学发呆、开小差，他就会把社员单独叫到教室外谈话，给他们两分钟时间进行反思，自己则假样走回教室，没过5秒钟后，又偷偷探出头观察社员的反应。没过一会儿，就让他们回到教室继续上课。

小社长自己还选了一位同班的男生做小助手，小助手配合得倒也默契，板书、场下各小组指导，一处也不落下。问到小社长为何能把班里同学管得服服帖帖时，他自信地说，多看多学老师的管理方法，灵活运用就行。

这节课结束后，各位社员还在社长的组织下，排着队有序地回到教室。