杭州日报讯 “现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”习近平总书记对青年的期望犹在耳畔。青春的底色永远离不开“奋斗”两个字，第36个教师节前夕，来自杭州263名新入职教师上了入职第一课，正式开启职业生涯。

在现场，这堂课的主讲人，杭州市教育局党委委员、副局长高宁笑着说：“这也是为在座的各位提前过一次职场‘集体生日’，希望大家能以追寻诗与远方的情怀，与自己的第一批学生共同开启好这段生命旅程。”

两封信带来的启示：引领学生与家国同呼吸，共命运

“无论你在哪里，在做什么。请记得，一个人的信仰不能丢，一个人对祖国和人民的大爱，不能丢！”

“读书，真的是为了让这个世界更美好！不要觉得这个理想很大很远，心中有这样一份执着，路才不会走偏。”

今年初，建兰中学与学军小学两位班主任郭简、金旖楠给学生的两封信刷爆朋友圈，高宁鼓励新老师向她们学习，在这个特殊的年份，有意识地对学生加以引导，不仅有必要而且必有收获：“我们每个人都是抗疫历史的亲历者……这两封信写得好，直接让学生们思考读书是为了什么，做人要做怎样的人。”

在不平凡的年份走上平凡的工作岗位，高宁也希望老师们用自己的言行去引领学生的家国情怀，激励学生将自我追求与中国梦紧密地联系在一起，“也希望在座的杭州教育新生代们好好思考三个问题：我作为杭州教育人，能为我的学生带来什么、做些什么、留下什么？能为我所在的学校以及杭州‘美好教育’带来什么、做些什么、留下什么？能为自己的人生带来什么、做些什么、留下什么？”

一个问题带来的思考：教师的惩戒权必须合法使用

去年，教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见）》，公开向社会各界征求意见。有关教师的惩戒权，网络上议论不断。

高宁抛出一个问题：有两个班发生学生损坏公物情况，同是价值200元的物品，一个班主任说照价赔偿200元，另一个班主任说罚款200元，这两者是不是一回事？再进一步思考：一是校纪班规能否设置处罚？二是如果通过班级“民主投票”表决、以“少数服从多数”原则对犯错同学进行罚款，是否可以？

教师在学生面前有着天然的职业权威，权威的使用需要遵循法治原则，“担任班主任，肯定要建章立制，特别要有‘良法善治’理念……切不可为管理方便一概下达负面清单”，高宁也给出了前面这个问题的“课后思考”：老师可以全班投票推荐先进，但不可以全班投票剥夺一个同学的基本权利包括人身自由权、财产权、受教育权等。任何没有法律授权的规定，诸如罚款、砸手机、禁止男女同学正常交往等等，无论出发点如何“高大上”，无论是否以所谓的“民主表决”多数通过，不仅是无效的，更是违法和反教育的。

一位恩师带来的回忆：多份爱心，少些功利

高宁的母校是杭州第一中学，就是现在杭州高级中学的前身。课堂上，他回忆起在中学里办班刊的日子。当时学校数学老师王慕桢曾掏钱替他们购买印刷纸张，退休后，王老师仍每年拿出七个半月的退休金资助困难学子，一助就是20年，前不久她被评为“最美杭州人”。受王老师影响，高宁回到母校当起了班主任，当时学生想编班刊，他毫不犹豫地掏出工资作为他们办刊的经费，还应邀为他们提笔撰文予以支持，这种言传身教也影响了高宁对教育的理解，“影响人心不是靠说教而更在于情感与身体力行。年轻人的心更容易相通，这是青年教师的优势，请各位务必把握好、使用好。”

对学生的教育远非应试，高宁寄语老师们，不能让过度的分数之争占据学生的全部时间，耗尽学生的生活热情，泯灭学生的人性之光，“我们的教育教学绝不能急功近利，搞考分军备竞赛，只考虑学生的现在和学校的眼前利益，应着眼于学生的未来。”

课堂现场还公布了一组数据，参加第一课的263名新入职老师中，国内一流大学毕业的人接近半数，硕士及以上学历者超过200人。高宁说，毕业不是终点，而是一个新起点，对于教师这份职业，要保持自豪感，守住底线，“人生有所选择有所放弃，既然选择了这份需要爱心需要情怀的职业，就应当秉持基本职业操守。相信你的坚守一定会让你收获属于教育人独特的幸福与尊严，我们的生命价值也就在其中。”