综合素质评价纳入中考总分

变化四：积极探索中考成绩与综合素质评价结果相结合的统一招生办法。

综合素质评价结果在高中各类招生录取中真正发挥作用，可采取综合等第或折分方式计入总分，也可以采取品德表现加学生最优秀的其他1-2个维度的等第或折分方式计分。

解读：省内已有学校在尝试，嘉兴将综合素质评价结果折算为相应分值计入总分（记者注：把三年6个学期的分数加起来折算，每学期评一次），满分值为20分，效果不错。

综合素质评价过程是这样的，学校为每位学生建立成长记录档案，主要包括品德表现、运动健康、审美艺术、创新实践等内容。品德表现采用写实描述的方式呈现，运动健康、艺术素养、创新实践的评价结果分三个等第，用A、B、C表示，分别代表“优秀”“合格”“需努力”。采用学生自评、互评和教师评议相结合，确定等级，其中学生互评权重不低于50%。

改变以往只看分的情况，还要考虑学生的综合素养，也就是变为不仅看分数，还要看人。比如一所科技特色的高中，可以选取品德表现加创新实践，通过折分方式，计入总分。

取消奖励类加分项目

变化五：取消体育、艺术、科技等奖励类学生加分项目。

严格控制加分项目和加分分值，落实“减项、降分”要求，取消体育、艺术、科技等奖励类学生加分项目。

将普通高中与中职学校列入同一批次志愿同步录取。严禁擅自提前招生，招生录取工作一律在中考后进行。公办普通高中学校未经上一级教育行政部门核准，不得跨区域招生，民办普通高中学校继续实行跨区统筹招生。普通高中学校严格执行取消“三限生”“借读生”规定，严禁挂靠学籍，做到“人籍一致”。

解读：取消体育、艺术、科技等奖励类学生加分项目。在这些方面有特长的同学，比如一级运动员、二级运动员等，虽不再加分，但相关特长和表现全部计入综合素质评价档案。按新政要求，综合素质评价结果最终会以折分方式计入中考总分。

同时，这些有特长的同学，还可以参加高中的自主招生，比如在体育、艺术等门类的特长生招生中，所获各类奖项还是有用的。

2020年开展外语听说能力人机对话

和科学实验测试

变化六：即将开展外语听说能力人机对话和科学实验测试。

以学生发展核心素养为命题重点，加强试题与社会实际及学生生活的联系，加强对学科思维能力的考查，加强对实践能力的考查，2020年各地全面开展外语听说能力人机对话和科学实验测试。

解读：这几年很多学校的信息化建设在不断加快，像人机对话这种技术也慢慢成熟。外语听说能力的人机对话，在技术上是完全可以实现的。前段时间，省教育厅与科大讯飞签署了框架协议，就是想用智能语音、大数据技术等研究成果，进行“人工智能＋教育”的合作。

另外，进行科学实验测试，也是想以此推进实验课的开设，提升学校对实验能力的重视。