劳动素养评价结果作为升学录取的重要参考或依据 让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志
都市快报 日前，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），《意见》提出，要在大中小学设立劳动教育必修课程和劳动周，并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。 这则重磅消息一经发布，在教师、家长群体中引起不小的讨论。 大中小学设立 劳动教育必修课程和劳动周 中小学劳动教育课 每周不少于1课时 《意见》提到，劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。 落实劳动教育需要依托课程，必须有一定的时间做保证。在课程设置上，《意见》要求构建劳动教育课程体系，大中小学设立必修课程和劳动周，同时其他课程有机融入劳动教育内容和要求。 在劳动教育时间上，《意见》从两个方面作出规定。一是利用上课的时间进行。中小学劳动教育课每周不少于1课时；职业院校除实习、实训外，专门进行劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时；大学本科阶段不少于32学时。二是在课外校外安排。中小学要对学生每天课外劳动时间作出规定。大中小学每学年设劳动周（高等学校也可安排劳动月），也是在课外集中安排。 | 
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