都市快报 记者 胡信昌 通讯员 张萍

说起杭州，就离不开武林广场、西湖文化广场、杭州大厦这些地标。作为老城区，杭州市下城区不仅拥有这些全国知名的地标，更有深厚的历史文化底蕴。而下城教育，作为杭州教育的一支重要力量，始终被大家所关注。

1月份的一天，阳光和煦，下城区教育局党委书记、局长黄伟与快报记者一起，围绕下城教育，畅谈了近两个小时。

这段时间，黄伟经常去下城区几个在建学校工地上走动，新学校即将建成使用，很多家长关心，黄伟比家长们更关心。这位曾在安吉路实验学校、长寿桥小学当过多年校长，又在潮鸣街道担任过街道主任的局长，说起下城教育来，非常低调沉稳，又娓娓道来，就像在谈论自己的孩子。黄伟说：“近两年，下城新校园建设步伐明显加快，下城教育正书写着春暖花开的好局面。”

他描绘了2019年下城教育的新姿态：2019年，下城教育提出“致力打造全域优质、卓越引领的教育新地标”这一目标。下城教育战队，正按自己的节奏，以全新的姿态吹响了集结号。

2019年下城要打造教育新地标

去年年底，下城区教育局发布的一条盘点改革开放40周年下城区杰出校友名录的微信，在朋友圈里刷了屏。网友们发现，中国工程院院士潘云鹤、马云、作家张抗抗、书法家何水法等名人，原来都是下城学子！

黄伟说，下城地处杭州市中心，承续文脉，底蕴深厚。但近几年来，杭州城市布局和产业更迭发生了很大变化。前不久，下城区区委、区政府提出“纵深推进全域中央商务区建设，奋力打造世界名城一流核心城区”的发展目标。落实到教育上，下城教育也提出了要“打造教育新地标”的目标。下城区的教育人，都要为这个目标共同努力奋斗。

激励每所学校成就自己的品牌

“一个区要有一个区的品质与气质，一个学校也要有自己的样貌和特色，打造教育高地，需要每个学校成就自己，拥有鲜明的办学品牌。”黄伟说，“现在大家都注重学校和学生的个性化发展，这就要求下城区各学校不能因均衡而模糊了自己的‘脸’。”经过近几年努力，现在下城很多校园有了自己的品牌坐标系。

学校品牌有多重要？胜蓝实验小学党总支书记杨森毅很有感触。

前年，学校崔建军校长提出以“身心健康、习惯优良、素质全面、特长明显”作为学校育人目标，打造以“蓝精灵社团”“射击射箭”“国学校园”“智慧校园”为代表的学校品牌，得到了很多家长的认同。“这两年，在老师们的努力下，学校品牌得到越来越多家长的认可。”杨森毅笑着说，“像阳光射击就是学校的一张金名片，学校培养了以世界冠军钱学超为代表的一批优秀射击能手。《最强大脑》中表现优异的杨英豪，也是胜蓝学子。”

在下城，说起足球，就要说到求知小学。求知小学的每位学生每周都要上一次足球课，天天都可以看到绿茵场上同学们挥洒汗水的身影。足球不仅仅是男孩子的专利，学校还有女足队伍。求知小学校长陈群云说：“足球让求知的孩子们在其中享受快乐，锻炼身心，培养意志品质，让孩子们生活得更加健康、更加自信、更加阳光！”

明珠实验学校是下城区一所专门接收进城务工人员子女的九年一贯制义务教育公办学校，3400多位学生来自天南海北。

经过两年的思考和实践，校长洪建斌找到了适合明珠实验学校的“容融教育”——“容短促长，为做人奠基；以长融短，为梦想引路”作为学校的品牌。洪建斌说：“明珠的学生有一大半孩子将来会读高职院校。我们希望能够培养出‘杭州工匠’‘大国工匠’‘世界工匠’等职业精英。”

目光再从下城北片，跨过京杭大运河，来到下城南部的永天实验小学。

最近，学校的老师和学生都在陆续写福字和对联，贴在校园里，或送给社区居民。校长张刚说，永天坚持书道育人，书法已成为学校的一张名片。“现在只要说到书法好的学校，杭州人肯定能想到永天。”围绕书法品牌特色，永天开设了很多课程，同学们会去西泠印社等地方，观摩学习书法篆刻艺术，自己动手刻印章。学校还开设了剪纸、陶艺、绘画、汉字、古诗词、书法操等课程。学校建有“武林少儿书画院”连廊、“曲水流觞园”中庭、“汉字大道”等，漫步校园，就像走在书画馆里，随时能够领悟到书法之美。

打磨每个课堂呈现独有的精彩

黄伟局长说：“因为地域限制，下城区很多学校面积都不大，面积小了，精致化就显得非常重要。精致的校园文化是下城区的特色。而课堂是呈现校园文化的窗口，追求教育高质量发展，课堂的含金量最重要。对老师来说，课堂就像是医生的手术台，是最能体现教师的专业和水准的前沿阵地。含金量高的课堂，不仅传授知识，也孕育人文精神。”

下城区很多学校，都在着力提高自己课堂的含金量。

先来说说凤起路沿线的长寿桥小学。副校长张南说，学校的骨干教师，每年都会多次举办课堂开放活动，发挥骨干教师的示范带头作用。而年轻教师，则组成“长寿新青年团队”，新教师们会开展“长寿杯”教学比武。“搭建各种各样的教学平台，提升老师们的教学能力，最终达到提高课堂含金量的目的。课堂含金量是一所学校最重要的内涵。课堂教学与一所学校的教学质量密切相关。”

“长寿桥小学先后培养了4位特级教师，目前60%的教师是省市区教坛新秀。这也是学校课堂含金量的营养剂。”张南介绍。

再来说说庆春路沿线的青蓝小学。2013年，青蓝小学娄屹兰校长发现，学校常用书本传授知识，学生多靠间接经验学习，而少有直接经验，学到的知识不深刻。为了让学生有真实经历，从2014年开始，学校科研团队开始了“经历伴随学习”课程研究，让同学们在实际课程中学习。

比如一堂《春风来了》的课程，老师们带着学生到大自然中去听风、看风、触摸风。在大自然中，学生们成为了诗人、音乐家、画家。一堂课，学生们体验到了实际的风，也学到了语文、音乐、美术等学科内容，课堂学习变得十分有趣。

目光再往北转一点，来到长江实验小学。学校开设了近100门长江小学者课程，其中一门是一到六年级都要学习的儿童哲学课，学生们都很喜欢。上学期开始，学校还把每个月第三周的周四变成哲学日，这天没有哲学课，全校学生就干一件事情，思考。在校长丁杭缨眼里，儿童是天生的哲学家，哲学思考使人更加聪明，小孩子把普通问题上升到哲学高度，也是一次思辨能力发展的过程。

不仅老师们努力提高教学水平，提高课程含金量。大数据时代，下城区的课堂教学手段也变得越来越智能。

2013年起，大成实验学校在王盛之校长带领下，开展了“基于数字化教学的智慧课堂互动教学实践研究”，用互联网大数据辅助课堂教学。现在学生通过线上线下学习，预习或者学习时的薄弱点等，都可以被老师一手掌握，方便老师在教学时更有针对性。智慧课堂还能产生错题云，并向每位学生有针对性地推送学科辅导资料和拓展性课程，大大提高课堂教学的效率和含金量。

下城的老师们，就是这样用匠心打磨每一节课，让学生直接受益。

引领每位教师成为优秀的榜样

这两年，中小学教师流动大的新闻屡见报端，引起很多讨论。下城区有没有这种情况？黄伟局长思考了一下，没有回避这个问题。“确实，教师中浮躁情绪是客观存在的，这也不是一个区的问题。大家都在思索如何解决这个问题。下城区有3362位教师，每年新教师200位左右，区委区政府确保教师编制逐年增长，同时推出了‘教育人才星空计划’和‘卓越人才发展计划’，留住人才。”

为了增强获得感，下城区引导教师“把教育这件有意义的事情做得有意思”，让教师感到教育工作有面子、有里子、更有乐子。2018年，下城区面向一线教师，评选了先锋班主任和武林好先生。发布下城教育好精神，树立了一批优秀典型教师。2019年，这样的做法将进一步扩大。

对青年教师，推出“教之初”“新锐系列”等培养培训，让新教师、骨干教师尽快成长。比如，每年秋天开学，下城区教育局就对新一年新担任中小学班主任的教师进行为期一年的培训，形式有名师辅导、案例分析等，参加培训的教师都说收获很大。

另外，年轻骨干教师也可以参加“名师智慧空间站”“海外高端研修”等充电活动，在名师名校长身边，在国外学校，进一步收获成长。“总之，为了教师专业发展，持续发展，下城教育一直在搭台子、架梯子、铺路子，努力让人才‘引得进、留得住、用得好’。”黄伟说。

加快新学校建设进度，激励每所学校成就自己的品牌，提高课堂含金量，引导教师“把教育这件有意义的事情做得有意思”……下城教育，正朝着全域优质、卓越引领的教育新地标前进。