通用技术

浙江省人民政府对进一步深化我省高考综合改革试点提出了新的意见。其中为有利于高中学校按教学规律组织教育教学，从2017 级高中学生起，学考与选考分离，实行分卷考试。为此，我省对通用技术学考考试说明重新进行了修订。为了方便大家了解情况，下面对学考考试说明的改动部分作一些介绍。

一、考试内容的修改

通用技术学考考试说明主要根据浙江省通用技术学科指导意见编写，考试范围包括《技术与设计1》、《技术与设计2》。有关考试内容的修改主要有：

1.《技术与设计1》第六章中常见的技术图样“②简单形体的三视图”改为“②简单形体的三视图及尺寸标注”，因为技术图样是重要的教学内容，尺寸标注是常见技术图样的重要组成部分，更是提高学生图样表达能力必不可少的部分。三视图一般包含尺寸标注，在以前的学考中也一直有对尺寸标注的考核，此次修订只是更加明确考核内容，并非对该内容的加深和强化。

2.《技术与设计2》第一单元中稳固结构的探析“①结构的稳定性”改为“①结构的稳定性与强度”，因为根据教学指导意见，对强度的要求是“能理解结构强度的含义”，所以本次修订中增加了强度。

二、考核要求的修改

本次改动较多的是学考的考核要求，具体如下：

必修1

第二章技术世界中的设计“③简单技术试验的设计与实施”，考核要求从c改为b。

第三章设计过程、原则及评价“①设计的一般过程”，考核要求从c改为b。

第三章设计过程、原则及评价“①设计的一般原则”，考核要求从c改为b。

第五章方案的构思及其方法“⑤对设计方案的比较和权衡”，考核要求从c改为b。

必修2

第二单元流程与设计“③简单流程设计”，改为“③简单流程的表达”，考核要求从c改为b。

第四单元控制与设计“②简单控制系统运行的主要干扰因素”，考核要求从c改为b。

这些考核要求的调整，主要是因为在原来学、选考二考合一的考试说明中，由于选考的原因，考核要求的描述考虑了学科教学指导意见中的 “发展要求”。现根据学科教学指导意见以及学业水平考试的要求，学考的考试内容为必修模块教学要求中的“基本要求”而不是“发展要求”，故本次修订中降低以上条目的考核要求。这里要注意的是，在此次修订以前的学考考核中，考核要求就是基于“基本要求”进行考核，所以对于学考的学生，本次这些考核要求的修订只是从原来的学、选考考核要求中的剥离，并不是真的降低了考核要求。 教师要准确理解本次修订的内涵，根据新的考试标准及时调整教学要求，此外，教学中应抓住通用技术重视实践的学科特点，合理安排实践任务，真正以生为本，重视学生核心素养的提升。

原文刊载于《浙江考试》期刊2018年第3期

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