都市快报综合 今天，对浙大学生来说，是个特别的日子。浙大原定2月24日开学。因为疫情影响，全校同学以网课形式，迎接他们的新学期。这对浙大学生来说，是全新体验。

很多同学第一次上网课

早上7点20，浙大医学院的陈同学起床。8点，她迎来她新学期的第一堂课。

这是她第一次上直播课。为了调整好作息，她已经提前几天晚上11点就睡觉了。

这次直播课，她的课程是病原生物学和免疫学实验。老师通过钉钉直播授课。之前老师提前调试过，今天早上还顺利的。

陈同学说，感觉直播课更方便，但是要做实验或者展示的时候，相对会麻烦一点。

传媒学院的王同学是今天早上9点多的课程。这次上直播课的经历，让她觉得很新奇。感觉跟老师的互动性有所提高。“上网课也挺方便，只要有网络，有电脑或者手机就可以了。上周，大家都做了上直播课的测试，感觉都很顺利。”

浙大为线上授课做了充分准备。之前，有3万多学生，参加了几千场测试。

上网课，已经成为今早浙大同学们讨论的话题。今天早上，还有同学开玩笑说，早上第一次上课，同学们已经发明了一个新词：“被窝发言”。

浙大老师对着空教室激情开讲

早上开始，很多浙大老师按课程表，给学生上课。

有些老师，因为课程板书很多，比如微积分课，选择到浙大教室里来上课。

虽然台下空无一人，但是对着“空气”，很多老师仍然激情澎湃，让人动容。

根据浙大相关介绍，为了这次网课，学校将改造两百间教室，专门用于本次网络授课。

学校本科生院、研究生院、信息技术中心在疫情期间陆续安装约200间教室的自动录播设备在教室部署录播主机、教师跟踪摄像机、学生摄像机、教师与学生的拾音设备并对相关教室所在网络进行改造升级，建设完成相应的教学专网。给部分老师提供了。除在家直播上课以外的选择。

前两天，学校举行了试播。生命科学学院的王君晖老师就参加了当天上午的录播教室测试。

西一309教室，虽然空无一人，但王老师激情洋溢的讲课声不断，老师时而写板书，时而抖包袱，没有受学生不在的影响。

而在屏幕的那一段，学生都可以看到和听到王老师的讲课。

王老师说：“我非常喜欢上课。对于上课的态度我觉得应该是台下有没有学生都一个样儿！”

王老师说，这门通识课他已经上了十几年了，但每次课前都还是会认真备课。哪里需要板书、哪里有“包袱”可以抖。都熟记心间。

因此，尽管这次是试播测试、他还是坚持讲满了45分钟。

据悉，这次浙大为线上教学，专门设了很多服务点，包括高大上的指挥中心，用于监控整个教学运行情况。

从学校公布课程表来看，今天全校课程满满，很多网友看了课程表说，很想再回学校，重温学习时光。

“中文慕课第一人”上课有10大神器

这段时间，很多老师都在琢磨，如何上好网课。

浙大计算机科学与技术学院的翁恺老师，被称为国内“中文慕课第一人”，线上教学经验非常丰富。

这次，他在自己家里，打造了一个简易版的简易版“直播间”，各种“直播神器”纷纷亮相。

图中十大神器对应如下：

1:小屏直播。用于接入学在浙大、钉钉平台进行直播，学生端看到的就是这个屏幕，首选具有手写功能的电脑、平板，可以直接在屏幕上实现写板书，尤其推荐给需要演示推导过程的老师们。

2:大屏工作。这个屏相当于直播时的“后台”。在讲课的过程中，一些不想给学生看的操作可以在这里完成。翁恺老师建议在这个屏幕上同步一个自己摄像头的实时画面，“讲课的时候对着自己的画面讲，要比对着什么都没有的画面更容讲得出来。”

3:外接摄像头。好处在于可以自己调整机位。“如果PPT的备注显示在大屏上，则建议将摄像头架在大屏上。看着大屏上的备注，正好就对着摄像头，学生看过来，就是你眼睛对着他在看，更有交流互动感。”

4:触摸板。相当于鼠标的作用，也可以用鼠标代替。

5:键盘。在大屏上可以登陆微信、钉钉，在课程群内与同学们进行实时互动，及时收到学生的反馈。

6:平板电脑。在这个平板上，以学生端的方式进入直播平台，实时监测自己播出去的画面和声音。避免因为网速的原因，使得自己讲课的进度与学生接收到的信息有过多的延迟，导致课堂质量下降。当然，也可以用手机替代。

7:落地话筒。如果是小房间，笔记本自带的话筒就足够了。但如果是上课过程中有较多敲键盘的动作或是房间太大，则建议老师们用一个外接的话筒，减小键盘敲击的导致的噪音或房间太大带来的回声。

8:备用白板。如果老师们选择采用站着直播的方式，则可以准备一个传统的白板用于写板书，这样的方式比较接近于在教室教学。

9:备用灯光。如果直播的环境光线不好，可以适当地打光，一般情况下不需要。灯光可以稍微有一点点过曝的效果，体验另一种美颜磨皮。

10:闹钟。实时关注时间，把控上课进度，提醒自己别拖堂／早退。

上好网课，这些干货你记一下！

翁老师还给浙大老师，分享了一次干货满满的线上教学技巧。正在上网课的老师们，也可以看看哦。

1. 尽量给用来直播的笔记本接一根网线，而不是依赖WI-FI；

2. 笔记本屏幕的观看角度和摄像头的拍摄角度未必一致，有可能产生一些“表情包”式的直播画面，建议把笔记本架高站立讲课或是放低埋头讲课；

3. 适合自己工作的位置未必是适合直播的位置。老师们在选择直播场地的时候，可以特别关注一下自己的背景；尽可能选择简单、整齐的背景；

4. PPT宜采用浅底色、等线字体，最好能改成宽屏16:9的，右上角适当留白。

5. 屏幕分辨率适当降低，直播对屏幕分辨率要求不高，可采用720P而不是屏幕的原始分辨率。

6. 演示软件操作时，尽量做局部放大动作，让学生看得更清楚。

7. 在正式开课前，跟同学们来一次小范围的测试。