巧用修辞，让作文结尾亮起来

杭州十五中教育集团总校语文教研组长 王玉莲

前段时间，全校初三学生来了一次同题作文pk，好看的作文各有千秋，不好看的作文，常出现清一色的毛病——虎头蛇尾。结尾的语言枯燥、生硬、乏味，不生动、不深刻，都是这些作文的通病。如何让这些作文亮起来，我给学生的建议是巧用修辞。

我们不妨先来欣赏一些名家名作的结尾。比如鲁迅的《故乡》结尾“我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”作者巧妙地运用比喻，化深奥为浅显，化抽象为具体，化腐朽为神奇。

再如梁横的《夏感》结尾：大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”作者巧妙运用对比，使描写的夏天的特点更加鲜明地突出。

晋代陆机说得好“立片言以居要，乃一篇之警策”。古人非常强调在文章的末尾处进行“篇末点题”，卒章显志，使读者明确题意及主题，获得思想的熏陶。尤其在考场作文中，倘若我们也能在结尾巧用修辞——让文章结尾亮起来，将会让我们的文章增色不少。当然，在运用修辞时也要注意措辞的文雅，否则弄巧成拙。

我们来看一位同学为同龄人《那个香呀》所加的结尾：“粽子像娃娃，黑黑的，”明显是喻体不恰当，措辞不得体；“粽子像沙发，软软的”，所描摹的两样事物特点不一样；“粽子像包子，香香的，”分明是同类事物相比，想象不开阔。所以，巧用修辞，靓丽结尾时，我们还要注意：突出事物的特点，运用恰当的修饰语，紧扣材料凸现中心。

亮丽结尾的方法有多种，这次从修辞角度来探讨，充其量是掀起“亮丽结尾”的一个“盖头”而已。 

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