孩子的假日小队作业 以前是编小报，现在是编视频

教育部称：将明确教师不得通过微信和QQ布置作业，对于这样的要求，昨天，我们也采访了一些家长，家长的意见也很不统一。

一位妈妈，孩子上二年级，她说：“其实我觉得老师在群里发作业没什么不好，孩子有时候忘了抄作业或者少抄了些，我们都可以去群里核对一下。只是希望老师布置的作业不要超过孩子能力范围，比如做小报这些，孩子不能独立完成，只能家长代劳。”

还有一位四年级家长说：“我觉得老师在家长群里布置作业倒是没什么，关键是不要让家长批改作业吧。我们老师会把作业没有做对的学生的学号贴在群里，这样家长压力很大。如果家长们都改过了，老师怎么知道孩子错在哪儿呢？”

“有些作业通过手机完成效果比较好，比如英语作业，我们自己发音不标准，根据老师推荐的软件，孩子先模仿再跟读，软件会打分，有时候老师也会让我们把朗读的音频发给她，她来点评，这样挺好的呀，好的东西也要用下去，不能一刀切啊。”一位六年级家长说。

一位爸爸翻着手机说：“平时的作业还好啊，在学校布置和在群里布置没什么区别，都是要完成的。关键是有些作业，要登录App看视频做题，全都是家长在做，费时又费力，这种作业能不能少一点？”

也有家长吐槽：“每年放假，学校要求孩子参加各种小队活动，活动后需要有活动反馈，以前是编小报，现在花样更多了，有些家长很能干，会编视频，弄美篇，做微信，老师在家长群里夸奖一下，不会这些技能的家长，压力就很大，强烈呼吁减少这样的额外作业！”

一线老师：不从源头减负，无法解决根本问题

一线老师说到这个话题，很多人觉得委屈又无奈。

一位小学班主任说：“老师们才委屈呢，我觉得这个问题不能一刀切，现在给学生布置的作业，除了笔头作业，还有口头作业。比如这个寒假我给学生布置了一项口头作业：背诵古诗八十首，以小打卡的方式完成，主要是督促孩子坚持背古诗，然后录下来发给我听一听，我再一一评价。并不是学校的作业才导致孩子爱玩手机，依赖电子产品。”

另一位公办小学语文老师说：“我觉得通过微信群等方式布置作业，和老师将批改任务转移给家长，这是两码事情，不能混在一起讨论。老师通过微信群等方式告知作业和信息，是为了让全部家长可以及时知晓动态。

“老师将作业任务转移给家长这个话题，我认为批改作业是老师职业任务的一部分，检查与批改是老师的责任。家长监督与否自在个人，不能强制。所以，对师德师风有更高要求，规范教师教育教学行为，要求教师认真批改作业。我非常认可，并且积极配合，但一刀切的做法并不合适。”

还有一位班主任说，“有问题的不是布置作业的渠道，而是某些作业本身。很多作业都是由上而下的任务，比如网络答题、社会实践、下载App……禁止微信群布置作业，不从源头减负，无法解决根本问题。” 

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