初二

阅读一本好书，我们常常会有所触动，或得到一些启发。有的是对作品主题的思考，有的是对书中的人物或情节产生了共鸣，还有的是对某个细节或语句的感悟。请你从以下三部名著中任选一部，写一篇600-800字的读后感。《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》。

写人作文尽量避免选缺点 事例选择应贴近生活

从前文搜集到的三年级期末作文题来看，这些作文都是与三年级学生的单元习作有关。其中三下第六单元习作要求就是写一个身边有特点的人。

以“瞧，他（她）就这么____ ”为例，要求学生能将表现人物特点的词语补充在题目中，并能围绕这个特点对人物进行描写。按单元要求既可以通过一件事来表现人物特点，也可以通过人物的一系列行为来写这个人。由于写一系列行为反映人物特点，会产生主题不分明、特点不突出等问题，所以这篇作文要求是一个具体的事例来表现，使学生更容易把握。

那么该怎么写呢？

我们请到一位小学资深教师来说一说，在考场作文的情况下，怎样做才不会出现严重的离题和立意偏差。

第一，明确特点。身边的人特点或许很多，幽默、热心、唠叨、热爱运动……这些都是学生最愿意写的，但也有学生会选取调皮、捣乱、喜欢搞恶作剧等作为特点，诚然这是学生眼中看到的一些真实现象，但并非这些都容易写好。特别是写同学特点中的缺点，写着写着就会让人感觉在批判身边的人，出现许多负面情绪。无论是对阅读者，还是对当事人，都非正面引导，文章内容缺乏积极性，导致整篇作文的大意出现偏差。 所以在考场作文中，如果没有把握，同学们可以尽量避免选择写人的缺点。

第二，选择事例。贴近生活的事，以小见大就能反映人物特点。很多孩子写“好学”的特点，这就可以选择人物体现好学的神态、语言及动作去刻画。避免出现好学仅仅就是学习成绩如何，考多少分这一结果的呈现。

详略很重要

发生在小天地的事情才是重点

针对某城区的四年级语文期末作文题是《我的小天地》，杭州市新华实验小学四年级语文老师陆智强作了分析。

孩子们在成长的过程中，肯定有一个情有独钟、魂牵梦绕的小天地，比如试卷上给的提示：图书角、秋千架、操场的一角等。本次习作题目《我的小天地》贴近孩子们的生活。孩子们有了生活体验之后，自然而然易于动笔，有话可写。

题目中连续的三个问题“你的小天地是怎样的？在小天地里你做过哪件印象深刻的事？你当时的感受是怎样的？”给学生完成本次习作打开了思路，特别是给习作有困难的学生搭建支架，降低难度。完成本次习作，我认为孩子们要仔细审题并注意以下几个问题：第一要注意“小天地”，也就是说介绍的地方空间并不能很大；第二要注意“哪件印象深刻的事”，说明只要求写一件事情，并注意内容的条理性；第三要注意文章的详略，切忌整篇文章都在介绍小天地而忽视了具体的事件。

在写的过程中，首先可以简单地介绍小天地的一些基本情况。例如，写“班级图书角”，不妨先写图书角的位置、图书角的布置情况或图书角有哪些书籍等信息。接着，要把笔墨着重落在小天地中做过的印象深刻的事情。这是文章的核心部分，要写具体、写清条理。

同样以“班级的图书角”为例，假设“同学一起布置图书角”这件事印象最深刻，同学们可以从布置前如何策划、布置中如何齐心协力、布置后呈现的效果这样的思路来写。另外，可以把布置过程中遇到的困难与障碍，同学们又是如何团结一心、攻坚克难的等细节进行描写。最后，看着自己亲手布置的图书角，内心一定也是感慨万千，对图书角也会增添一份别样的感情。所以，字里行间还可以穿插一些心理感受的描写。这只是一个例子，同学们在写的过程中可以结合自身的经历，把事情写清楚，并写出真情实感。

• 上一页
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 下一页
• 全文阅读