支教分文不取 还资助学生、奖励教师30万余元 幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。这句话似乎是台江民中很多孩子的真实写照。 刚到台江民中的时候，陈立群读到过一名男生的作文：“自从你去深圳后，邻居都说我有了上顿没下顿，家里空荡荡的，冰箱里饭菜都已发霉，死在碗柜下面的老鼠还等人将它埋葬……一切都失去了秩序。你说年底回来，我说回来了就不要出去了，每个星期打电话怪想念的。” 全校3000余名学生中，来自建档立卡贫困家庭的学生有1200多人，许多都是留守儿童。陈立群曾要求在保持人与人之间不相互接触、让学生都闭上眼睛的情况下，采用举手的方式统计，来自不完整家庭的学生超过了全校学生总数的10%。 陈立群要求，所有班主任仔细梳理本班孩子们的家庭背景，尤其是对于建档立卡的贫困家庭的孩子，一定要保证每个人都能够吃饱穿暖。 “我多么希望自己化身为苗族神话传说中的‘蝴蝶妈妈’，去保护孩子的自信，守护孩子的生命。”他这样说道。 陈立群身患多种疾病，但来到台江后，他坚持家访，深入180多个山区贫困家庭，将所有的爱倾注在这里的苗族孩子身上。 今年6月25日，端午节，陈立群将学生和老师送给他的30多个粽子以及自己买来的一些苹果和饼干，分发给学校的孤儿。同时，他还给孩子们每人准备了一份生活费，希望他们在佳节之际同样能感受到家的温暖。 一一分发下来，第28份却没有发出去，原来是高三（5）班学生邰毅林。班主任说，因为连日暴雨，邰毅林家的房屋地基出现沉降现象，有垮塌的危险，他不得不请假，赶回去看看情况。此时，离高考仅剩12天了，但因为是孤儿，这些事情只能他自己来处理。 高考结束后，放心不下的陈立群专门来到邰毅林家家访。他拿出1万元给毅林，让他用这些钱来修补沉降的地基，同时也希望毅林和两个弟弟能继续读书，如果还有什么实际困难，可以和他联系。 4年来，陈立群在贵州的支教不仅分文不取，反而少则三五百元、多则上万元的自费资助贫困学生，奖励教师30万余元。 他无私奉献的精神打动了很多人，一批批的支教教师从杭州、贵阳等地赶来他的身边，像他一样教书育人，56个贫困孩子也因此受到了资助。 
陈立群在台江县台盘乡南庄村家访途中（2019年4月16日摄）。新华社记者 杨文斌 摄
雪片般的信笺 是他支教生涯的最大“勋章” 这些年，陈立群校长办公室的门缝里，常常塞进学生写的信，他们倾吐着青春的酸甜苦辣，家庭的五味杂陈，很多学生起笔抬头便是：“亲爱的校长爸爸……” 所有信陈立群都好好保存着，因为在他眼中，这些沉甸甸的信笺，是学生满满的信任和爱，是自己4年支教生涯的最大“勋章”。 一名学生甚至写了一封题为《春风十里不如你》的公开信，张贴在学校的公告栏里：“生命中总有不期而遇的温暖和生生不息的希望，您像天上的星星，我可以循着光亮的方向，一直向前。” 最令他感动和欣慰的，是孩子们在精神方面的成长——他们变得更加自信了。以前，台江的孩子只敢报考贵州省内的高校，现在，他们报考的学校遍布全国各地。 还有不少学生以“校长爸爸”为榜样，决定今后回贫困地区工作。 一个贫困女学生因母亲得了尿毒症，提出退学，陈立群去医院探望，极力挽留她，临走时留下1000元。 第二天，钱如数退回，并附信一封：“我发自内心地感谢您的帮助，但也背上了更沉重的心理包袱。虽然妈妈看病所需要的医药费是天文数字，我的生活可能因此更加拮据，学习之路更加艰难，但我始终明白人若不是到了绝境，绝不能靠别人来改变自己的现状，而是要有所作为。” 这个女孩后来考上了贵州民族大学，她说，台江孩子的英语普遍较弱，这在高考时很吃亏，自己的心愿是毕业后回家乡当一名英语老师。 2002年，陈立群提出“人类道德的基点是爱心和责任感”，在台江民中，他把这句话镌刻在学校文化墙上，将“爱与责任”定为办学精神。 陈立群说，我们这代人，需要有高度的职业精神，勇于作出自我牺牲，用一代人的努力，换来后一代人的转型。 “在大爱、真爱面前，也许一个人的力量看起来是那么的微不足道，但那一份付出的爱不会因为只照亮了一个角落而渺小，只要能滋润一棵心苗，就能在不远的将来开出美丽的花朵，结出令人欣喜的果实。”陈立群说。
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