放学留孩子 是典型的“好心办坏事”？ 杭州一位资深班主任，一听到这个话题就说，放学留孩子是典型的“好心办坏事”，处理不好的话，很容易引起老师和家长的矛盾。 “去年，有位年轻班主任很委屈地跟我说，她好心把孩子留下来，趁着放学时间给小朋友辅导功课，没想到家长跑到教室大闹一场。 “那天，这位班主任老师一共留了五个小朋友，也没提前跟家长沟通。一位爸爸在校门口没接到孩子，直接找到教室。他先在门口看了一会儿，然后进来跟老师说，让老师先给他们家小孩辅导。但老师一看，小朋友还没写完，就让这位爸爸先等一等。没想到，这位爸爸当场爆发了，质问老师孩子要留下来为什么不提前跟他说，然后就直接把孩子带走了。第二天等家长平静后沟通才知道，这位爸爸上班的时间是三班倒，那天是晚班，把孩子接回去就要赶去上班了，所以有点着急。” 另一位班主任说，老师肯利用放学后的时间给孩子辅导功课，这本来是件好事，但一不小心就变成了坏事。放学后把孩子留下来，还是要提前跟家长沟通一下比较好，至少要告诉他们，不能让他们干等着。提前和家长沟通，大部分家长都不会有太大意见，也会减少很多矛盾。 前几天，也有老师在班级家长群里发了一段话：接下来天气冷了，爷爷奶奶、外公外婆等在学校门口不容易，不是特别严重的情况，就不留孩子了。 老师的付出 和家长诉求出现偏差 原因在哪里？ 下城区德育研究室周慧老师说，放学后老师要不要留学生补作业，这件事蛮值得思考的。老师利用自己的休息时间给学生辅导功课，虽然不一定希望家长多感激他们，但内心可能还是觉得这种善举会得到家长和学生的认可。而现实情况是，老师的付出和家长的诉求出现偏差。现在为什么出现这样的情况呢？ “时代在发展，当前很多家长在乎的可能不仅仅是自己的孩子在老师的帮助下提高了多少成绩，而是更在意老师有没有关注孩子的身心健康；另外，家长的群体也在发生变化，越来越多80后、90后开始成为家长，他们的学习和生活经历与60后、70后的家长有很大不同，他们有不少就是在社会、家庭、学校的呵护中成长起来的，可能会更容易觉得老师付出是应该的。 “现在很多家庭，都是老人接孩子，老人最关心的是平平安安地把小孩接回家，孩子在补什么作业很少关心，长时间等待成为老人的负担。所以，老师们是不是也应该积极改变自己的方式方法，多一些换位思考，让自己的付出得到真正的认可。” 网友：主要问题 还是没沟通好 昨天，爱写作的狮子推送这条微信后，很多网友给我们留言，这其中发言的有家长，也有老师—— 网友“啦啦爱苹果”：如果是我的孩子，我希望老师不要留。先感谢老师加班在替孩子补习，老师的好意是今日事今日毕，想让孩子在学校就完成落下的功课和作业。但是，留下补好就一定对孩子真的好吗？到了放学时间，别人都走了，孩子却没走，因为作业没做完，同学看待的眼光就不同。而且，让孩子回家自己补齐，学会为自己的过错承担后果，我觉得更应该是这样。 推荐阅读 杭州都市圈最新规划来了！有高速也有城铁！
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