另外，美方老师还给大家列了几点要求——

1.每个小组是一个运输公司，给你的公司起一个名字。

2.画一张设计草图，可以是俯视或者是侧面视角画船，要标出长宽高，标明每一部分使用的材料。在这个过程中，老师会问你的设计想法。请标出放货物的位置，因为货物过于集中容易导致沉船。

3.罗列所需材料，到老师的商店购买材料。建议今天不要把钱都花完，明后天可以补买材料。记得留出测试的费用，通常需要不止1次的测试。

第一堂课上，美方老师就告诉同学们，这一过程是周期性的，一次尝试并不会实现预期目标。如果他们不达到目标，项目便需要改进和调整。这周五，还有一个现场嘉年华活动。为了测试船的性能，学校还特地准备了一个大水缸。

技术课的内容也很有挑战，这一周同学们研究的对象是Sphero机器人，五天下来，他们要学会驾驭这个小机器人，建立钱塘江的地面模型, 让机器人通过障碍物（桥梁），并纠正货物运输的港口。

艺术课上，学生将学习和理解旗帜的设计过程。几天后，要为他们的船设计一面旗帜，这面旗帜要代表杭州丰富的历史和文化。

校长楼朝辉说：

准备了两年

相信同学们

会有很大收获

其实，关于这次的STEAM课程，学校最早的担心是，一周不上课，家长会不会有意见？

所以，上周日，学校特地开了一次家长会，跟家长们详细沟通了这次课程内容，没想到家长反响还不错。家长会结束后，家长们就去教室把孩子所有物品都拿走了，周一开始走班上课。

这周没上的课会补回来吗？副校长张麟很干脆地说：“不用补，我们跟家长说，这一周孩子们体验、学习到的知识，比课本上学到的会更让他们难忘！”

在杭州，不少学校都在研究STEAM课程，但整个年级拿出一周时间来上STEAM平移课程，并不多见。

天长小学校长楼朝辉说：“天长为了STEAM课程，做了两年准备。如果是小规模开展，让一部分学生体验STEAM课程，可能并不能达到我们的目的。最后还是下决心，让五年级所有学生都参与，感受STEAM课程。一周下来，相信同学们会有很大收获。”

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