昨天中午，浙江省教育厅官微“教育之江”发布消息称，浙江省教育厅、团省委、省少工委联合出台《关于加强中小学劳动实践教育的指导意见》（以下简称《指导意见》），明确学校应安排适量的劳动家庭作业，今后，洗碗洗衣拖地将成为中小学生的一项家庭作业。要求学校建立劳动实践评价制度，根据学生表现进行评价，并记入学生综合素质档案，作为升学、评优的重要参考。

朋友圈点赞的家长不少，有家长表态，这个家庭作业一定要完成。

把家务纳入学生家庭作业

《指导意见》指出，中小学劳动实践教育还存在诸多薄弱环节和问题，劳动实践教育在思想上没有真正重视，在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。

在中小学的教学实际中，片面重视书本知识学习和结论的记忆，忽视知识的产生、发展过程以及在现实生活应用的现象仍普遍存在。

同时，鼓励开展力所能及的家务劳动。

教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。

学校应安排适量的劳动家庭作业。针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。

转变家长对孩子参与劳动的观念。密切家校联系，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。

今后，学校要建立学生劳动实践评价制度，评价内容包括参加劳动实践次数、劳动实践态度、实际操作、劳动实践成果等方面，具体劳动实践情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，并作为升学、评优的重要参考。

改革中考命题，以学生发展核心素养为命题重点，加强试题与社会实际和学生生活的联系，加强对在真实情景中问题解决能力考查，逐年增加真实情境中能力考查的试题比例；加强对学科思维能力考查，逐步改进开放性试题命题和评分方式；加强对实践能力考查。

杭州有小学开设家务社团

但高年级学生积极性不高

杭州师范大学一位教授前两天看到了令人担心的一幕，有位老师下课前让小学生收拾教室，很多同学没有反应，不知道该怎么收拾。坐在前排的女生拿起扫把，却东扫扫西扫扫，不知该怎么扫。女生个子很高，学习态度很积极，成绩也不错，但从来没做过家务。和她一起上来的几个同学，也是拿了扫把在地上拖，完全不着力。现场近20位五六年级的学生，只有一位男生扫起来像模像样。

这位教授说，据她观察，现在的中小学生，特别到了小学高段，或者初中，做家务的非常少，基本全军覆没。究其根本原因，是家里父母完全不重视。

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