校长霸气回应：

学业评价实行等级制，不再公布分数

凤凰小学等级评定依据（考试科目） 学校供图

昨天是杭城中小学生的返校日，也是学生们领取期末学业成绩单的日子。但杭州市凤凰小学校长缪华良在凌晨5点多发了一则微信，看起来有些焦虑——

“2017学年这两个学期（学校）定下一条铁规矩，任何一位教师不得将分数告诉学生及家长，也不能校内相互公布，分数只是对学生等第评价的一种参考转换的方式。教导处严肃纪律，全体教师一起配合，执行甚好。两学期下来，我们顶住了压力，拒绝了各种形式询问某个孩子分数的现象。上学期平安无事，这学期好似风平浪静。可昨日，收到一家长向市长热线的投诉。”

正在发成绩单的时间，缪校长的这则微信一石激起千层浪。

一到期末考试后 总见分数热传于各个场合

昨天上午，快报记者赶到学校，见到了缪校长。十点多，学校休业式结束，学生们正陆续从操场回到教室。

缪校长拿出一张12345热线的投诉单说，学校目前尚未联系到这位家长，拨打投诉单上的电话始终无人接听。

投诉单显示的投诉理由是——

我们五年级所有学生都不知情自己语数英分数，而全区其他五年级学生都知情，已和老师反映，告知是校方规定，我不认可，要求给予合理解释并答复。

面对这样的投诉，缪校长有些气愤又有些无奈，于是清晨在朋友圈写了那篇长文。

“其实杭州在1998年就下发了《杭州市小学生等级制学业评定方案的通知》，要求学校严格执行省厅及市局文件精神。告别分数，实行学业评价等级制错在何处？其二，从2017年开始，浙江省小学生综合评价改革试点工作启动，从促进学生学习、关注个体进步、减少横向比较的角度，进一步提出取消百分制，采用直接等级制评价，促进以生为本的学习，上城区是7个试点县（区）之一。难道我校认真严肃地推动试点区的工作要求，为今后全省的小学全面推行等级制评价是倒行逆施？”

缪校长说，自己两年半前离开了工作16年的教研机构，重返学校任职校长。上任一年间，一到期末考试后，总见教师、家长、学生将分数热传于各个场合，比较着谁多一分谁少一分，他其实看在眼里，痛在心里。

学业等级评价推行多年

有些学校会以口头方式告知学生分数

缪校长所说的期末学业评价实行等级制，在杭州已经推行了十多年，杭州学生的期末评价报告上基本看不到分数。

江干区一位小学校长表示，学校也实行学业评价等级制多年，但仍无法完全抛弃分数。

无奈之下，还有些学校，为了避免引发矛盾，选择将考试成绩以口头方式告知学生，或发送短信告知学生家长。

一些老师表示，许多学生家长一到期末，仍会找任课老师问成绩。

一位民办小学班主任说，期末考试刚考完，就有大批家长发微信过来问分数。她说，首先是劝家长们淡定，考得好不好，孩子肯定会知道的。不过，有时候不说也难为情，所以针对个别成绩下滑的学生，她会和家长反馈。

一位老师也讲了类似的经历：“今天群里还有家长发语音要分数，语气不好，本来我也从来不在群里公开学生成绩，学生知道就自己回家传达。我们班并不差，优秀率百分之七八十。就几个从一年级就不好好学习的，与父母多次沟通无果，其他的孩子都很认真。但是我说了要尊重学生，成绩发群里让成绩不好的学生怎么办呢？但是今天还是有一位热心家长把所有的成绩都发群里了，没办法，我也不知道他哪弄来的。反正老师怎么做都有对有错，我一直坚持自己本心，觉得对得起家长和学生，问心无愧。”

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