更进一步讲，这一全新的学习模式希望通过提高师生间的互动，有效帮助学生从传统教育中被动接受的角色转变为主动学习的角色，提高学生的学习效率及积极性；同时，老师的角色也开始从灌输者转变为解惑者、启发者。

惠普方面有关负责人表示，惠普是美国硅谷的第一家公司，所谓车库文化代表着惠普的精神。在教育领域，惠普投注了相当多的资源，希望为全球教育改革提供解决方案。与杭州源清中学的合作，不光是采用了许多在全球化角度来看也非常先进的技术，学校的学生、老师们还为惠普提供了很多教学本地化需要去改进的建议和意见，这让惠普在创新教育改革方面能够更接地气、更好地实现本地化发展。

AliOS相关负责人表示，将运用自身技术能力、整合阿里巴巴集团各类资源，用技术服务教育，推动教育创新，让更多学校、学生从中受益。

邱月灵表示，学校希望进一步提升学生的信息素养，也希望未来这样新型的教育模式能够实现全覆盖。

此前国务院曾发布“十三五”信息化规划，提出要在2020年基本建成数字教育资源公共服务体系，利用信息化手段不断扩大优质教育资源覆盖面，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。而此次校园实践不仅标志着惠普、AliOS和英特尔三方在中国教育行业里的战略升级，更是在以实际行动，用技术创新促进教学资源公平化，推动未来教育信息化发展进程。

据悉，本周一到周四，杭州源清中学也安排了29节融合技术创新课堂，希望更多人一起探讨这一新的智能教育教学模式。

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