浙江省6月高考和选考科目命题思路
杭州网 发布时间：2022-06-11 18:05
历史
历史学科组
历史学科命题坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人，推进素质教育和教育公平。在确保试题原创和平稳的前提下，蕴含新方向的探索，对未来新教材形势下的高考命题具有启示性意义。整卷设计集史料解读、情境设计、时空转换于一体，体现思想性、科学性、人文性和公平性。
一、“立德树人”，把握命题方向
试题以社会主义核心价值观为引领，继承和弘扬中华优秀文化、红色文化和社会主义先进文化，使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
第26题以新四史入题，聚焦抗战阶段之延安时期毛泽东思想的成熟，集中考查毛泽东思想最重大理论成果及其对“中国向何处去”时代之问的回答，深刻理解“毛泽东思想确立为党的指导思想乃势所必然”，全面认识中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用。第28题从人地关系认知出发，横通历史必修1、2、3、选修4、6，纵贯古今，站在人类生态文明的哲学高度，思考历史大化演生的规律，聚合政治、经济、思想、文化，理解人与人之间不是征服与被征服的关系，而是相互依存的关系，体悟敬畏自然、“天人合一”思想的生命力。正如马克思所说“土地是人类伟大的实验场所”，历百代千秋流转变迁，中国共产党“改地换天”成功地找到了一条对农业进行社会主义改造的道路，破解了“千年田八百主”的千古难题。第3题敬惜字纸的传统美德，第6题中华海洋文明的源远流长，第8题近代军民的抵抗行动，第12题考查商人阶层在五四运动中的表现，第13题国共合作抗日，第14题邓小平同志恢复高考制度，第15题习近平总书记在深圳经济特区建立四十周年庆祝大会上的讲话，均在深化历史国家记忆的基础上，旗帜鲜明地反对历史虚无主义，引导学生从大历史视野，思考家国命运、民族兴衰，发挥历史学科立德树人的教育功能。
二、“稳”字当先，突出主干知识考查
试题设计由易到难，摒弃死记硬背和偏难繁纠，避免偏题、怪题。第1题孔子的政治抱负，考查周代礼乐文明；第2题屈原的家国情感，第4题历代职官制度的演进，第7题顾炎武的学术旨趣，第9题甲午战后的民族资本主义发展，第11题近代交通变迁，第16题罗马法，第17题卢梭思想，第19题美国1787年宪法，第20题电影时代，第22题列宁对社会主义建设思考与探索，第24题日本西欧崛起对美国经济霸权的挑战，考查要点均聚焦于主干知识，充分体现了疫情形势下对学情与考情的关切，确保考试平稳。
历史是过去与现在不间断的对话，对现实问题的历史观照和历史问题的现实思考，是史学思辨与魅力所在。反思历史，以史为鉴，汲取历史经验教训，彰显命题的时代关切与家国情怀，注重“究天人之际，通古今之变”能力的考查与提升是本卷的立足点。第29题以大历史跨度，联系必修1、2、3、选修6，呼应第27题，以反思为切入点，考查资本主义扩张史，揭示马克思对资本主义的科学判断，引导考生在波谲云诡的百年未有之大变局中，正确把握当下的国际关系，认清资本主义的本质及“资本主义势力伸向全世界，可以说是‘无远弗届’”，树立正确的历史观、价值观。
三、原创为要，确保公平落地
原创是试题的生命线，以原创为基，通过鲜活的情境创设，引导学生解决问题，促进学生学科核心素养提升，真正让学生学有所得、考有所获，确保公平落地。
第26、27、28、29题以唯物史观为指导，凸显大历史视野，关注家国命运与国际形势，引导学生理性思考。第25题以史料为引，围绕由清华简引发的讨论，获得对文献理解的正确认知，提升历史解释素养，落地家国情怀素养。第4、6、24题旨在考查时空观念素养。第5、7、9、11、19、20、24注重考查史料实证素养。第10、12、13、14、15、16、17、18、21、22着力考查历史解释素养。第1、2、3、8、23、25突出体现了对家国情怀素养的考查。
四、精进立标，力求科学准确
试题在秉承一贯风格基础上，进一步精进，探索未来新教材形势下高考命题的新方向，古今中外的融会交流，贯通中西的历史视界，读史开慧的理性审视。
第6题以中华海洋文明联通中外，认识古代中国经济文化对海外的影响；第10题以严复翻译赫胥黎文集，出版《天演论》为情境，理解近代西方文化对中国的影响；第18题以亚当·斯密《国富论》对中国古籍资料的引用与以司马迁思想论述自由竞争与价格波动为学术情境，启发认识文化交流与文明互鉴；第21题从英国近代外交史事出发，认识英国的外交取向；第26、28题从古代中国延展到现代中国，以中国历史的迭变，深刻认识中国共产党领导人民开创历史的伟力和作用。第27、29题从希腊政治出发，接续近代资本主义的扩张与经营，从源头厘辨雅典民主政治无可逾越的阶级和时代的局限性，进而在本质上反思资本主义列强对世界上其余国家的政治、经济及文化的控制。
来源：浙江考试 作者： 编辑：高明桢
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