良好的学习习惯 清楚自己的优势与短板 属于自己的学习方式

每年中高考结束之后，高分学生都会引起众多的关注，“别人家”的孩子为何这么优秀，平时是怎么学习的？事实上，不仅仅是中高考涌现出的高分学生，但凡学霸，包括日常竞赛获奖的学生，学习刻苦勤奋是一定的，细究起来，他们学习习惯好、学习效率高，有一套属于自己的学习方法，且清楚了解自己学习的优势与短板。

良好的学习习惯

日常在与小学老师闲聊中，他们都会提到一点，一二年级是培养学习习惯的关键时期，一定要养成好的学习习惯，这直接影响到今后孩子的学习成绩。大多数班主任认为，到了五六年级，班上学习成绩比较靠后的学生，一定是学习习惯不好的学生。

的确，学习习惯好，这是学霸身上最大的一个特点。

杭二中学生杨东辰，在高二时，参加第五届丘成桐中学数学奖，以论文的形式参赛，在国内外14位数学专家面前答辩，最终拿下银奖。

在提到这一学生时，指导老师斯理炯最大的评价是，学习习惯特别好。参赛时，去北京参加答辩落下不少功课，回来后第一时间补上，怎么补的？不找老师补，先自学，遇到不懂的问题立马找老师解答，所有作业都自己认真解答一遍。

杨东辰的妈妈说，“东辰能有一个好的学习习惯，这得益于一二年级时养成的习惯，这也与我母亲的教育理念有关。”从三年级开始，杨东辰能在没有人监管的情况下，很自觉地回家做作业，做完作业才会想到出去玩，这一习惯一直保持到现在。

据悉，杨东辰一二年级时，与外公外婆生活在一起，外婆是数学老师，对他管教很严厉，大多数情况下采取“惩罚”的措施。比如，作业中的数学题如果做错一题，外婆就会另外出100个题目给他做，如果这100个题目中再错1题，就要另外罚做500个题目。

根据杨学霸自己的说法，那个时候年龄小，没想过要反抗，就想着尽量不做错，就有剩余的时间可以去玩了。他说，自己始终牢记外婆的教导：“该做作业的时候就好好做作业，该玩的时候就好好玩。”

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