每日商报讯（通讯员 赵波 余志刚 记者 邹冉）互联网校，架起山海协作的桥梁。在开化县城东小学挂职的范洁深有体会，随着“互联网校”的推出，她也很荣幸地成为了“第一个吃螃蟹的人”。一听说“同步课堂”这个名词，她就跃跃欲试，虽然各级的公开课都有涉猎，但是同步多校上课，她觉得真的是件很有挑战、特别有意思的事。

范老师第一次站在同步课堂是9月18日，严格意义上来说，应该叫做“同步教研”，因为连线的对方是金村、明廉、后畈三所学校的英语老师，而不是学生。应英语教研组长要求，这次她所执教的是一堂听说课。同样熟悉的录播教室，同样熟悉的孩子，但是上课的感觉完全不同。上课的过程中，三校连线中有某一所学校隔音效果非常不好，铃声、喧闹声贯穿了整个上课过程，所幸孩子们被课堂所吸引，没有受到太大的干扰。

10月15日，范洁再次站在同步教研的课堂中，这一次，她带来的是自己最拿手的语音课。总结之前的经验，上午10点前，要求各校关闭所有音乐、铃声。其次，前一天，她就和三校英语老师沟通：请各校有一位英语老师坐镇课堂，配合主场教学，如同步点名，协调小组合作时的分配等，尽可能使四校英语教学同步、流畅。因为有别于上一次的“同步教研”，这一次是要真正实现“同步课堂”。

只要技术支持到位，“同步课堂”完全可以大放异彩。范洁说，这样更多和她一样的挂职干部，能为贫困山区的教育出更多的力。