由省教育厅教研室主办，杭州市上城区教育局和杭州市富阳区教育局承办的“聚焦小班课堂，追求内涵发展”浙江省2018年小班化教育推进会近日在杭州市清河实验学校举办。

小班化教育是以小班额为基础条件，以现代教育理念为指导，以促进每一位学生全面而有个性发展为目标的教育。清河实验的杨小懿老师在会议现场展示了一堂小学语文课——《胡萝卜先生的长胡子》，课堂上杨老师引导学生在阅读故事的过程中运用“预测”的方法，使阅读充满乐趣。课后的交流中杨小懿着重表达了课堂中设计探究环节的意图，促进学生深度阅读，帮助学生养成良好的阅读习惯。与会专家们指出，小班化课堂一定是关注个性化发展的，但并不一定要求每一位学生同步完成课堂任务，老师们在这个过程中要设计好环节，同时可以借助小班化教具，提供更畅通的师生沟通途径。即使是课堂中失败的实验，也是学生一种不可或缺的体验。这也体现了小班化尊重差异的精髓。

近年来小班化教育的开展，正是基于学情差异、尊重个体差异、提供多元选择。清河实验学校的有关负责人介绍，该校的小班化办学探索，除了班额的控制外，更多的是体现在课程的设置、课堂的组织和学生的选择中。比如该校的“杭州・和文化”课程体系，依托杭州地方传统民俗及社会资源，借助杭州第二课堂体验场馆，以活动为载体，以研究性学习为主导的学习方式，通过学生亲历过程、亲身参与，促进学生自主学习、探究，获得生活经验，解决问题，锻炼合作交往能力，继而实现国家社会之和、个人家庭之和、求同存异之和、多元文化之和的“和文化”。