最新！浙江考试院发布2023年6月高考和选考科目试题评析
杭州网 发布时间：2023-06-11 18:30
思想政治
聚焦核心功能 坚持素养立意
浙江省长兴中学 特级教师、正高级教师 唐蓓
余姚市梦麟中学 特级教师、正高级教师 金银姬
2023年6月浙江省思想政治选考试卷，聚焦高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，稳中求变、变中求新，稳步推进高考评价走向“素养立意”，助力我省新课程改革。试卷具有三个特点：
一、彰显时代主题，引领核心价值
试卷坚持正确的政治方向和价值取向，积极引入重大现实问题、社会热点话题与国家最新发展成果，强化核心价值引领。如第2、7、9等题，从地方政府专项债券、对外开放、主题教育活动等现实问题切入，引导学生关注社会变革、关心国家发展；第22、23、33等题，依托世界政党高层对话、俄乌冲突、区域全面经济伙伴关系协定等热点时政，培育学生全球眼光和国际视野；第11、16、20、30等题，聚焦人工智能、基层治理改革、传统文化创新和数字经济等新时代建设成就，引领学生树立“四个自信”。试卷坚持以社会主义核心价值观滋养学生，以新时代伟大成就激励学生，帮助学生树立正确理想和坚定信念。
二、优化试题设计，考查学科素养
试卷以典型情境为载体，以学科任务为导向，在高考命题中落实素养立意。如第13题以三大需求对GDP增长的贡献率为情境，结合表格数据作出分类与描述，考查科学精神素养水平；第29题第2小问，运用协商民主相关学科内容，以撰写主题宣讲提纲形式进行解释与论证；第33题围绕经济全球化议题，以短文的形式对题中观点予以辨析与评价，综合评价学生的素养水平。上述试题，在现实的问题情境中认识、分析和解决问题，推动学科核心素养的落地。
三、根植必备知识，强调关键能力
学科必备知识，是培育核心价值的基础，也是发展学科素养的重要支撑。试卷基本覆盖了高中思政学科各模块的核心内容，通过设置一定比例的基础性试题，引导教学打牢知识基础。如第8题和第12题，渗透大单元学习、研究性学习理念，整合中国特色社会主义、我国经济发展相关知识，从论据佐证和论点提炼两个角度进行考查，设问新颖。如第32题创设验证“吃核桃补脑”观点是否科学的情境，以实验数据为支撑，综合考查逻辑模块中思维规则、思维方法和思维能力等知识，文理融合。这些试题，围绕学科主干内容，关注学生对所学知识的有效运用，提供深度思考的空间。
积硅步，至千里；汇小流，成江海。在高考命题开始步入“素养立意”的时代，惟有紧扣时代脉搏，夯实信仰根基，及时更新理念，实现教学转型，才能真正屹立新高考的潮头。
历 史
育人为本 鉴往知来
桐乡市高级中学 特级教师 郑婷婷
桐乡市教育局教研科研室 高级教师 龚涛
2023年6月浙江省历史选考试卷，全面贯彻党的育人方针，在继承2023年1月首考卷命题风格的基础上又有创新，依托必备知识、聚焦关键能力、鼓励创新思维，充分体现“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求，高度契合高中历史课程改革的理念。具体呈现以下四大特点：
一、寓教于考，赋能培根铸魂
试题充分展现历史学科培根铸魂的育人功能，寓教于考，在命题立意、材料选取、问题与选项设计等方面，具有鲜明的思想导向和价值引领：如第1题展现中华文明多元一体、源远流长的独特魅力，第2题凸显中华优秀传统文化以人为本的思想理念，第9题体现我国农村合作医疗的发展及成效，第20题表达对世界文化多样性的理解与尊重，第22（3）题揭示了全球化背景下“一带一路”倡议所蕴含的中国智慧。
二、素养引领，彰显学科特色
试题既注重对学科核心素养的综合考查，又会侧重对某一两方面核心素养的考查：如第17题，通过呈现古代世界两大帝国的疆域图，考查学生准确运用时空观念的能力。第21题继承了浙江卷史论题的风格，以“历史撰述的思想”为引子，凸显科学的历史观的重要性。第23题以“群学”“社会”“社会主义”三个关键词为线索，立足特定时空变迁考查近代中国思想解放和社会进步的历程，探讨“先进知识分子奔集到马克思主义旗帜下”的缘由，引导学生认识人民群众是历史的创造者，涵育唯物史观素养。
三、选必融通，引导历史教学
试题注重以选必融通方式考查学生的知识、能力和素养：如选择题2、11、13、16、19等鲜明地体现了选必融通特色。非选择题第22题以“丝绸”为线，串联唐代户籍、土地和赋税制度，新航路开辟后的中外贸易，“一带一路”建设等知识点，体现了核心价值引领下对知识的交叉、能力的复合、素养的融通的全方位考查。这将引导高中历史教学更好地走向选必融通，从而实现教、学、考有机衔接，形成育人合力。
四、稳中有变，服务人才选拔
从题型布局看，采用了梯度层级的方式进行试题编排，选择题继续分为基础题和提升题，其中基础题比2023年1月首考卷减少2题，提升题增加1题，非选择题分值略微提升，历史小论文分值增加到12分。从题型创新看，增强了试题的开放性、灵活性和区分度，选择题部分采用新材料创设新情境，提升了情境的丰富性与复杂性，第7、9、15、16、18、19题等分别运用示意图、历史年表、统计图表、原始材料等多种形式的材料创设情境。非选择题部分，一定程度上改变了浙江卷以主题句引领的风格，尤其是第24题以“德国橡子”杂志插画和“广岛上空形成的蘑菇云”历史照片入题，通过提取关联信息并结合相关史实完成小论文撰写，更具开放性。
来源：浙江考试 作者： 编辑：张翟
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