对于电子错题本

有部分老师觉得蛮好

但就怕孩子玩游戏

对采用扫描错题、利用App整理错题的方法，有些老师蛮支持。时代小学教三年级数学的王老师说，她赞同家长使用电子化的手段帮孩子整理错题，这样方便归类，能减轻孩子抄题目的负担。不过这种软件的缺点是，也要花去家长不少时间。

一所公办初中初二年级有Pad教学，学校的校长说：“学校的Pad里面就有类似的错题收集功能。学生天生就喜欢这些电子产品，他们玩得很溜，但错题收集，需要辩证地看。好处确实多，比如归纳起来方便，容量大，还减少了老师们的准备时间，但孩子们自控力和家长们的掌控力是个大问题，有时候就会变成做错题10分钟，玩游戏30分钟。”

学霸们用手写错题本更多

错题一定要再做一遍才印象深

杭州一所民办初中有专门的纠错本，叫做“学霸本”。初二数学教研组长说，这种“学霸本”已经实行很久了，各个学科都有，以数学为例，学生们一周整理一次，把一周练习、作业等错题摘录到本子上，方式也不同，有全部手写的，也有把错题复印后剪下来的，还有用透明胶带把题目粘下来，再贴到“学霸本”上的。

不管哪种形式，最后肯定还要手写一遍正确答案。老师们还会对“学霸本”进行批改。

记者随手翻了翻这些“学霸本”，大部分学生是手写错题、手写正确答案。比如一位董同学，是尖子生，她在“学霸本”里夹了一张数学试卷，总分120分，她得了110分，但她用修正液把“11”去掉了，只剩了“0”。数学老师说，这是董同学对成绩不满意，她的“学霸本”里，就用各种颜色的笔把错题记录下来，比如一道选择题，原题用黑色的，解答过程用蓝色的，还画了图，用紫色笔写下了错题产生的情况和反思，再用红色笔写上一段小结和心情。

昨天记者见到了董同学，她说自从上了初中就开始用错题本，一开始用自己的本子，后来用学校统一的“学霸本”。她在外面上培训班，是用错题本App的，不过她并不喜欢用：“用起来还是方便的，拍个照就可以自动归类了，但错题一定要自己做过一遍才有印象，抄一遍，再做一遍，下次再做到一样的或者类似的，自己心里就有数，而且可以知道这道题记录在哪里，翻一下就知道了。”

在杭州一所公办初中，记者采访了初二年级的几位学霸，他们使用过Pad收集错题，也用过错题本。相对来说，错题本用得更多一些。徐同学自己买了错题本，主要针对数学和科学，试卷或作业上做错的题目，都复印好剪下来，再贴到错题本上，一道简单的选择题，要用蓝色水笔密密麻麻写上解答过程，再用红笔画图或者写上关键的步骤、要点。周同学说，他习惯把错得多的试卷装订起来，分好类，复习时可以有重点地仔细看一遍，加深印象，效果不错。

这几位学霸也都用过Pad收集错题，说Pad收集错题的功能确实很好，但有很多局限，比如不方便随身携带和查看，而且对于错题的记忆肯定是笔头再做一遍来得深。“用手写错题本，以后也是一种个人经历的展示和回忆。”一位同学说。

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