老师录下讲故事视频

给一年级孩子反复听

一提起书单，大家很容易就定位在小学中高段，但是，阅读能力的提升，从小学一年级就要开始。

对于一年级的孩子来说，怎么读更合适？

卖鱼桥小学教育集团文澜实验学校的一年级语文老师余笔清，是分管教学的副校长。前几天，她和同事忙着录音、录视频，说这就是孩子们的寒假作业。

前后共录了8个视频，也就是8本绘本，分别是《我爸爸》《我妈妈》《猜猜我有多爱你》《妈妈为什么》《我家是动物园》《你出生的那个晚上》《别让鸽子太晚睡》和《我喜欢自己》。

余老师说：“一年级孩子的作业，都是口头作业。这8本书，只有前3本要求较高，需要孩子们反复听。手里拿着书，指着字一个个对照，听几遍下来，就能识字了。这样在语境中识字，效果最好。”等到开学后，从这三本绘本中挑一个出来，参加讲故事比赛。

这份书单也考虑到水平不同的孩子，识字量不大、基础较弱的孩子读3本就够了，如果阅读能力已经有一些，那可以多读几本。

市面上的讲故事视频有很多，为什么老师要自己录？

“网上确实也有类似视频，但需要家长花时间去找。为了减轻家长负担，所以我们自己录制。而且，自己录视频、音频，有个好处，可以有针对性地发出指令，比如‘准备好了吗’‘请打开书’‘翻到多少页’等，这些指令都可以加入。”余老师的这项作业一布置，确实得到不少家长点赞。

作业布置好，余老师还要求家长要反馈，比如偶尔把孩子看书的情况拍下来，她可以语音表扬一下，激发孩子阅读的积极性。

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