制图 焦俊

“要对不同职业属性和岗位特点的专业技术人才，制定更具针对性、操作性的评价标准，避免‘一把尺子量到底’，真正实现‘干什么、评什么’。”

昨天，浙江省政府新闻办举行新闻发布会，介绍我省启动深化职称制度改革的情况，内容主要涉及优化体系设置、下放评审权、完善评价标准、畅通优秀人才成长通道等多个方面。

优化职称专业 争取在更多的领域开展社会化评价

据介绍，原有职称制度实施30多年来，29个系列设置一直没有变化，已不适应经济社会发展需要。因此，我省提出优化职称专业，对符合新产业、新业态、新模式等新经济特点的，增加评审专业。同时，为打破人才成长的“天花板”，原有未设置正高的11个系列均设置到正高级。

“对于体制外的新业态、新产业，更要做好人才评价工作，争取在更多的领域开展社会化评价。”省人力社保厅专业技术人员管理处处长程爽在接受记者提问时表示，浙江从2014年高校职称改革开始，已经进行了新一轮的职称改革新探索，本次希望能够把改革的工作推进到各行各业、各个领域。

为此，我省提出，与“最多跑一次”改革紧密结合，推广职称电子证书，加快人才数据库、职称评价服务平台建设，加强职称信息化服务和监管。“这个信息化不是简单的电子证书的静态展示，是要建立专业技术人才的从业档案，要让很多不可以评价的，原来没有办法去评价的业绩变得可以评价。” 程爽介绍道。

取消“硬杠杠” 对外语、计算机和论文不作统一要求

“我现在的工作和英语没有一点关系，可职称评定一定要考英语”“我的职称评定就卡在了论文上了”……长期以来，在我国职称评价标准中，存在过于强调学历、资历、论文的问题，浙江启动深化职称制度改革后，会有什么样的变化？

记者注意到，按照职称制度改革的要求，我省提出坚持把品德放在首位，对外语、计算机和论文不作统一要求，对论文要求从工作和岗位实际需要分别对待，根据不同行业坚持分类评价。

“要对不同职业属性和岗位特点的专业技术人才，制定更具针对性、操作性的评价标准，注重对行业发展规划、专利成果、项目报告、工作总结、工程方案、设计文件、教案、病历、实验报告等成果形式的评价，重点考察研究成果和创作作品质量。”省人力社保厅副厅长宋云峰表示，要鼓励教师上讲台，医生到临床，工程师到实验室、厂房工地，农业技术人员到田间地头，在火热的基层一线建功立业，让干得好的人能评得上。

打破资历限制 畅通优秀人才职称绿色通道

“畅通优秀人才职称绿色通道”，也是我省职称制度改革的一项重要内容。因为在原有制度中，一些学历不高、没去评过职称但实际能力强的人才，缺少足够的成长通道。为此，我省提出打破资历限制，对取得重大“标志性业绩成果”的人才，可直接申报评审高级职称，给人才“一鸣惊人”的机会。而为进一步吸引人才，今后凡是新引进的海内外人才、优秀的高技能人才、在我省合法就业的外籍和港澳台人才，均可参加职称评审，甚至可以根据实际能力业绩，破格评审。