都市快报 记者 姜晓蓉

我们平时在读名家散文时，总会感慨他们深刻、敏锐的人生认知和那些富有灵性的文字。细细审视，其实这些散文就美在：鲜活的个性视角，恰当的行文节奏，老到的语言功底，深厚的人生积淀。学生学习写作时，好好揣摩、积累、运用这些散文元素，就能使自己看似平淡的文字，产生一种感染人、启发人的美感。

如何写好散文？我们请了之江实验中学的丁剑平老师，讲一讲散文的写作。

丁剑平，语文高级教师，语文教学硕士，杭州市教坛新秀，西湖区语文学科带头人。曾开设浙江省五地市初中语文教学研讨课、杭州市语文名师公开课、杭州市语文新课程展示课、杭州师范大学继续教育讲座。

“自我言说”的个性色彩

散文写作的一大特征，就是高度个人化的“自我言说”。学生以其独特的视角、兴趣、生活经历、理解方式，观照那些看似司空见惯的山川、河流、湖泊，使其烙上鲜明的主观色彩的印记。此时，外界事物因为有了主观情感的投射和个体事件的关联，而变得鲜活、灵动、丰富起来。

“疏密有致”的行文节奏

散文不追求小说情节那样曲折跌宕、引人入胜的效果，而是要呈现一种疏密有致的行文节奏。其一，可在叙述中穿插描写，放缓节奏。莫怀戚在《散步》中两处写景的语句，先写南方初春田野，后写孙儿想走的小路。景物描写的插入，使行文节奏变缓，以画面描绘传递含义，耐人咀嚼。其二，可在文末直接抒情，以少胜多。文章在娓娓道来蓄足情感之后，以一句直率的抒情句结尾，就像《背影》的结尾“唉！我不知何时再能与他相见”，有一种戛然而止、余味无穷的效果。这在绘画中又叫“绘事后素”，描绘过后，彰示本色之美。文章中借鉴这种手法，更显情真意切。

“弦外有声”的语言韵味

散文的语言讲究弦外有声，言有尽而意无穷。文字不仅传递意思，更要包孕丰富的韵味，表现特定环境和角色下的言语意图。比如《金色花》中的母亲，历经一天才遇到与自己捉迷藏的孩子，她说“你到哪里去了，你这坏孩子？”。这一句情感丰富，似嗔怪，似担忧，似牵挂，耐人咀嚼。学生写散文时，要注意锤炼自己的语言，以形象的环境描写烘托内心世界，以富有特色的语言展现人物个性，以细节描写去包孕丰富含义。

“言近旨远”的丰富意蕴

散文叙述多是生活琐事，往往小中见大，从一粒沙子看到一个世界，从一朵野花看到一个天堂。比如在《一棵小桃树》中，作者在叙述小桃树发芽、长大、开花、横遭风雨的同时，插叙了奶奶对小桃树关心照料的情景，又将小桃树与自己在那个年代的坎坷遭遇相比较，使小桃树成为了自己“梦的精灵儿”和奶奶的爱的化身，可谓是拓宽意境、升华主旨。学生写作时要善于发挥联想，将本文所写事件与课外阅读、生活积累、社会认识等相勾连，拓宽写作范围，丰富文章内容。同时，也要训练自己的思维力，学会在写作中解读生活，认识自己，透过现象去发掘事件本质。

再来看一篇例文——

又见那条小路

杭州市之江实验中学七（3）班 陈子涵

一根根漆得色亮的灯杆上支撑起银色的串球霓虹灯，绿色的栏杆被暮色吞没，我又来到了熟悉的地方——幼儿园门前那条小路。昔日那条五味杂陈的窄马路已一分为二，中间用栏杆隔开，一副井井有条的样儿。边上的菜场早已迁移，马路边的绿化小景做得很别致，就连幼儿园也已改头换面，焕然一新。

看到这一切变得比原来不知道好多少倍的面貌，可不知为什么，我的心中总是像觉得失去了什么，小公园被拆除了，这意味着美丽的蝴蝶，到处乱跳的蚱蜢，美味桑椹就这么没了。春天，不会再有春草如茵；夏日不会再有蝴蝶翩跹，蝉鸣丝丝绵绵；秋天，不会再有枫叶如赤；冬日，不会再有小朋友在这里滚雪球打雪仗的景象了。有的只是活泼的树被罩上了无生机的霓虹灯，充当小丑的可笑角色罢了。

行人的欢声笑语牵动记忆的风铃，曾几何时，我走在路上看夕阳拉长的背影交织成童年的绚烂时光，树林伸出和暖的手，摇曳出一片温馨；我猫着腰，心甘情愿地掩护偷偷去玩沙子的同伴。公园大门的不锈钢栏杆印着的指纹，在阳光下聚集成一个金光四射的亮点；小公园里浓荫深处，我轻纵上黑色镂花栏杆，伸长了手臂去摘那绿得发亮的桑叶，下面的弟弟尖声叫道:“快抓桑椹，墨色的那个!”当我们吮着那肥嫩的桑椹时，园子的管理员总是凶神恶煞地跑出来，未等他开骂，我们早就逃之夭夭……

想到这些点滴，一丝笑意挂在嘴角，心中惆怅万分。信步闲游，只见路面平坦，灯光朦胧，影影绰绰的建筑，斑驳的树影，在夜光中光影泯灭，思绪不知飘飞到了何处？你变了，变得我都认不出你来了，你还记得我吗？你的媚眼，你的嘴角，依稀可以找出当年的痕迹，我的朋友，我的幼儿园门前的小路。

纯稚的孩童足蹬旱冰鞋，风驰电掣般疾驰而过，足下的光轮闪动，闪动出七彩年华。瞬间，我明白了一切总是会改变，无论你是否愿意，我们只能接受这些改变。记忆中的这条小路永远印在我的脑海里，不管它怎么改变，还是原来的样子。

丁剑平老师点评：幼儿园前那条普通的小路，串起了小作者对童年的美好回忆。小作者对联想和抒情的运用恰到好处。到处乱跳的蚱蜢，小路上曾被夕阳拉长的背影，在公园采摘并吮着那肥嫩的桑椹……这些美丽的联想使叙述节奏变缓，使“小路”关联的内容和意蕴更为丰富。文中的抒情笔调，或感慨，或沉醉，或留恋，造成了情景交融、娓娓道来的效果。