共同进步型

如果感觉到儿子没考好有点焦虑 我就绝口不提

如果不当回事我会说：妈妈当年都考一百分的，你要向我学习！

讲述人：魏女士，儿子在拱墅区某民办小学读三年级

我儿子几乎不怎么备考，平时就是完成老师布置的作业，然后周末去上个学而思和新东方。我个人觉得孩子已经很辛苦了。

儿子成绩平时属于中上，偶尔也会失手考砸。他自己倒还好，主要我会有压力。因为考得不好，老师肯定会点名。虽然比较隐晦不会直接说名字，会说考一百分的有几个人，一百到九十五之间几个人，九十五到九十之间几个人，九十到八十之间几个人，这样的话，即便不排名也是层次很分明，一看就知道你们家小朋友是在哪一档的。

如果考得不好，我肯定会问一下他原因在哪里？他自己有点在意的，通常都比较着急地就告诉我怎么怎么了，问题出在哪里哪里。如果我感觉到他有点焦虑，那我就绝口不提了，总不能把我的担心传染给他，让他更焦虑吧？如果他不当回事的话，我就给他看看错题，稍微分析一下。然后我通常就会跟他说，妈妈小学的时候数学语文全部都是一百分的，你要向我学习。我努力上班，你努力学习，未来一片光明，我们共同进步。

看着像“心灵鸡汤”，但是小孩反而很接受这种说法，感觉妈妈和他是同伴。其实小孩子表面看着无所谓，心底还是会担心被骂！

考分激励型

儿子写过很多检讨信还会隐藏式求饶

我在努力改正自己，不把焦虑发泄在他身上

考到多少分会奖励他出去玩

讲述人：黄女士，儿子在西湖区某公办小学读五年级

我儿子写过很多检讨信，他成绩一直比较一般，因为好动，经常会被老师批评，然后我就让他写检讨信，现在他抗打击能力还蛮强的。

这次期中考试，他的数学就考砸了。在家特别乖，平时到家就躺着看电视吃零食，这几天都乖乖坐着写作业，还给我拿拖鞋，我说他是隐藏式求饶。

其实一开始我还是蛮生气的，也责骂过他。主要是试卷并不难，错误的地方都是粗心大意造成的。我陪着重新做了一遍时，都做对了，说明考试的时候不认真。该骂还是要骂。

不过有时候儿子发脾气骂人，那样子一看就是学我的，我的焦虑、不顺心都发泄在孩子身上，孩子就会反馈出来。所以我现在正在努力改正，用激励法，考到多少分，可以陪着出去玩，可以打篮球，吃平时吃不到的零食。慢慢地他也学会了考试时要检查，注意力也渐渐加强了。

小孩子和大人一样，也要有动力，总是说“为你好”反而容易引起反弹。