8月23日，省教育厅正式发布《浙江省普通本科高校分类评价管理改革办法（试行）》及浙江省普通本科高校分类指引、浙江省普通本科高校评价指标体系（试行）。全新出炉的评价体系改变了以往“一把尺子量到底”的高校评价标准，通过改革形成“综合+分类”的评价体系，以推动高校科学定位、特色发展，在不同层次、不同领域办出水平。

    对高校实行分类管理，既是高校自身的要求，也是社会公众的要求。当前，不少高校同质化现象突出，同时，评估机构对高校的评价标准相对单一，而且又以学科科研评价为重。因此，2015年下半年起，省教育厅就着手研究制定普通本科高校分类评价管理改革办法。今年，省委深改办又将“推进普通本科高校分类评价管理改革”列为重点改革项目，目的是推动高校科学定位，实现“不同类型的高校，不同的建设任务、不同的政策支持、不同的考核要求”，到2020年，推动我省高等教育竞争力和综合实力进入全国前列。

    “此次改革的一大亮点是对高校进行二维分类，学校根据自身实际和发展定位选择申报。”省教育厅高教处处长韩剑介绍。第一维度根据人才培养、学科建设、科学研究、师资队伍等因素，将高校分为研究为主型、教学研究型、教学为主型；第二维度则根据学科门类、专业大类及专业数量等，将高校分为多科性和综合性。通过排列组合形成了6种类型，即综合性研究为主型、多科性研究为主型；综合性教学研究型、多科性教学研究型；综合性教学为主型、多科性教学为主型高校。浙江工业大学、杭州电子科技大学等分别作为综合性研究为主型、多科性研究为主型等高校进行了展示。

    据了解，今年下半年起我省在本科高校试行分类评价管理办法。省级财政将根据分类排名等情况，对学校安排奖补经费。