说到这里，必须说一下奥数到底是个什么。完整的定义是奥林匹克数学竞赛，望文生义，那就是很难很难的数学，金字塔顶端级别的。现在学奥数的孩子大致分为几类：第一类：学霸级别的，真的是能够去参加数学竞赛拿奖的，不用说也知道只是少数孩子，真的只是极少数；第二类：尖子生，虽然比不了学霸，但是数学还是有兴趣的，潜力也还是有的，学奥数是为了能够让数学成绩上一个层次，学的也不是最难的，但是比学校里学的稍微难一点；第三类：数学不怎么样，甚至跟不上正常学校进度，听说上奥数能够提高数学成绩，痛苦地陷在高手如云的奥数圈中，这一类，也不能称奥数了，只能说是数学补习班，学的是课堂没掌握的内容。

以前总会听到各种各样的神奇事例，说某个孩子，家里爸妈一天到晚搓麻将，根本就不管他学习，结果孩子出奇地争气，成绩非常好。还说有的孩子，根本没上什么兴趣班，可是成绩在班里数一数二。

现在听到的往往就是各种励志故事了，比如某个同学，家里父母都是高知人群，平时对孩子学习非常关注，外面上完兴趣班，家里妈妈要重新辅导一遍巩固深化，其他阅读、体育锻炼、艺术也都没比其他同学少上。

在这些故事转变的背后，我们看到的是家长对教育的重视，希望我们的孩子能够发展得更全面一些，能够成长得更好一些，这难道是需要批判的吗？

专家们给出了数据，只有10%-20%的孩子是适合学奥数的。我没有想过自己的孩子一定能成为这中间的一分子，也没有想过孩子以后能够拿个奥数的大奖，我只是想给他提供更多的可能性，这样他才可能有选择的机会。

没有一个孩子在教育上输得起。

如今这样的现状，也一定不是我们家长太盲目。

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