“我们就按照这几块内容，制订了一张学习计划表，自己在家训练，每天要做什么事，安排得非常详细。自我介绍的中英文内容都是爸爸给女儿量身打造的，中文介绍突出了女儿在画画、七巧板、英语等方面获得的奖项，英文主要介绍女儿的宠物，角度比较新颖。

“思维训练不太容易，因为没有具体的题目。我们参考了很多朋友的意见，买了一些思维训练的书，最后用到的大概七八本，每天做一些题目。

“看图说话碰到的概率很高，不过还好，我们从孩子很小开始就给她讲故事，这也算是她的强项。我也会告诉她一幅图应该怎么开头，怎么结尾，她一般都没问题。”

这位妈妈很感慨：面谈前快一个月，能非常明显地感觉到身边家长的焦虑。比如平时一起玩的小伙伴，家长不让他们出来玩了。说实话，如果什么都没准备，一般不可能被录取。面谈的一些题目，如果平时没有接触过，肯定不会做。

还有一位妈妈说：“在幼升小之前，我们家的教育观念比较理性，没有提前学认字、学拼音、学英语，只报了一个孩子喜欢的兴趣班。但决定要去民办小学后，心态就不一样了。

“去年年底，朋友介绍了一个培训机构，有针对幼小衔接推出的课程，基本上涵盖了民办小学的面谈范围，我想肯定比自己在家教要专业，就算民办进不了，也为上小学做准备。上课的地方离家很远，每次我带孩子花在路上的时间要一个多小时，这一年就是这么熬过来的。”

提前学习有利有弊

上小学前，已经学了很多学科内容的小朋友，优势明显吗？

去年9月，杭州一所知名小学在开学当天对一年级新生做了一个调查。每个班，识字800以上的学生有10个左右，占比约25%。识字两三百的学生数量最多。有一个班，全班40人，识字800个及以上的同学有11个，占比超过25%，识字100以下的同学4人，最少的只识12个字。学校做这样的测试仅仅是摸底，让老师了解学生的认字情况，根据孩子不同的认字程度进行学习指导。

有一个小姑娘识字，认得大约2000字（小学阶段学会常用汉字2500个左右）。孩子妈妈很注重教育，在升小学前准备了很多。这位小朋友没有读大班，而是读了一年的幼儿学前课程。

将近一年过去了，这些在识字方面差异很大的孩子，现在怎么样？

班主任邹老师说：“孩子们在识字方面的差距越来越小，特别是第二学期拓展阅读多了起来，大部分孩子能认一千字左右。所以也没有必要特别关注孩子的识字量。”

不过，提前介入孩子识字有利有弊。邹老师说，从课外阅读的深度和广度来看，原来学过认字的孩子，理解方面会好一些。同样是读一本二三十页的绘本，识字量很大的同学，对提问反应快一些，学前没有铺垫的孩子，举一反三的能力稍微弱一些。

但从写作方面来看，认字多的孩子不一定有优势。邹老师说，很多家长在学前教孩子认字，都用工具书，或者下一个应用软件，这样是机械化地识字，孩子学得是很快。而那些不是很在乎孩子识字量的家长，会给孩子讲大量的故事，跟孩子交流，一起讨论问题，这样的孩子思维往往很活跃，在写作文或者口语表达时，很有想象力。

还有很多孩子还没上一年级，拼音都会了，100以内的加减法也会了，上一年级相当于复习一遍。很多孩子觉得这些内容都已经会了，上课会经常开小差。

看点其他新闻：真的要来了！杭绍城际铁路环评公示！

婚礼前杭州小伙成美国娃的爹 一夜情代价实在高

你在朋友圈看到的是文二路的那个大坑 而我看到的却是他们！

今天白天还有难得的晴天 晚上开始又要下大雨

今年的年休假你用过了吗？杭州拟立法鼓励城乡居民带薪休假