家委会到底能做啥

家委会代表在抽测学校铺设塑胶跑道的用料（采访对象供图）

既然被人冠以江湖之称，那肯定是指家委会中也避免不了各种明争暗斗。班级内部，可能每个人有不同的想法，诸如就是选个什么颜色的班服这种事或许都要争论半天；班级之间，尤其在学校要举行大型活动评比时，那就关乎各个家委会间的资源比拼或者创意比拼。

现在是一公办小学五年级家委会成员的铭爸说，他更喜欢用博弈这个词来形容这种状态。“不管是明争还是暗斗，只要最终达成都是在为孩子服务的一致目的，都可化解。”

家委会到底能做什么？难道真如有些评论所说，是形同虚设，只会拍学校马屁、或者仅仅是分担一下班主任各种打杂的差事吗？“不是的，家委会还是一个集中家长意见向学校表达诉求的渠道，虽然不是什么诉求都被满足。”曾经几次作为代表与校方沟通的点爸说。点爸举了自己女儿初一下学期时所发生的两件事。

女儿上的是公办初中，点爸是班级家委会会长，他表示，到了中学，家长最关心的不再是各种亲子活动等，注意力更多集中在学习上。相较民办中学，大家都觉得抓得不够紧，希望学校能安排补课，甚至表示可由家委会来请老师等，“我当时就去找学校谈。”校方拒绝，指出这是违反规定的，一直提倡家长诉求要有理有据的点爸也没再做任何争取。

第二件事关于更换老师的要求，这也是许多学校会面临的头疼问题。（在教育学者熊丙奇看来，提出更换教师是家委会越权，教师评价应该是教师委员会的事，而不是家委会的事。）

点爸表示，他当时也有点纠结如何跟学校去谈，“那名老师是班主任，刚从地方上调上来就接了女儿这个班，从教学上来说本应是个有经验的老师，但或许是不适应等原因，一个学期没过完该老师突然对工作失去了热情，班级一下子变得比较乱，家长意见很多，希望家委会出面。”点爸说，他私下找老师聊过，老师说自己有辞职的打算。点爸最终以家委会的名义与校方沟通，“本来换老师这种事不是家委会提出就能满足的，但女儿班情况的确有点特殊，也碰巧那个学期女儿班成绩竟然考了个全校第一，校方很重视，新学期就换了老师。”

家委会又能盘活什么资源为孩子提供什么服务呢？吃瓜群众是不是都拍手叫好呢？作为普通家长的王妈妈表示，大多数情况是拍手的，毕竟家委会做什么家长也都看在眼里，诸如她们班上有家委会成员是医院的，那么班上孩子就可以有参观医院标本室等这样开拓视野的小队活动。

“不论是表达家长的诉求还是盘活家长的资源，说到底，每个人的初衷总是想为了孩子好，但家委会这活，你若光考虑自己，没有一颗愿意付出的心，那也干不长久的。”祝爸如是说。

家委会成员的孩子会被特别照顾吗

2012年，教育部出台《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，力主推动中小学幼儿园成立家长委员会。文件指出，家长委员会可以参与学校管理，对学校工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议。

而在杭州，家委会的出现要远远早于这份文件。早在1986年，浙大附小（现杭州市求是教育集团（总校））就成立了家长委员会。这么多年下来，家委会在协助学校各项工作方面，作用也越来越大。

教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，家委会最重要的作用应该是参与学校办学管理与监督，包括所有与学生权益相关事务的决策，以及监督学校公开办学信息，保障卫生、安全等。