平均低10分入校 毕业后，综合素质整体胜出 浙商大法学专业的毕业生张杰艳是“三位一体”的过来人，当时分数够不上法学专业的她，至今仍对4年前的面试记忆犹新。“参加‘三位一体’面试像是从繁忙的备考中脱离出来，给自己的一次放松。”她说，这种新颖的考试形式不容易“埋没”优秀的学生，也带给她更多自信。 不少考生直言，选择“三位一体”是多给自己一次机会，减轻独闯高考之路的压力，给大家提供了更广阔的高校选择空间。即使在高考中“小有失常”，没能考上心仪的学校，如果能在面试中表现良好，仍可以逆转劣势，重新敲开心仪高校的大门。 推荐阅读 本周杭州将持续又闷又热 直到周五冷空气送来清爽
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这是杭州乱穿马路最严重路段 为啥不走斑马线？ 随着每年的招生比例不断扩大，受益的考生也在逐步增多。 许伟通透露，从近两年的高考录取分数来看，2018年“三位一体”学生平均分与统招生相差12分，2017年平均分相差11分。总体来说，“三位一体”学生与统招生的高考平均分差在10分左右。那么，在进入大学后，综合素质强的优势，能“弥补”平均10分的分差吗？ 在许多高校老师的眼中，“三位一体”生有着共同特质——“综合素质强，发展后劲足”。 这一说法在高校的跟踪数据中得到了印证。“很明显的是，‘三位一体’的考生适应性强，担任学生干部的多，积极参与社会活动，综合能力很强。”许伟通说，调查本意并不是为了比较高低，而是验证“三位一体”这种招考模式的意义所在。 目前，浙工大已经有4届“三位一体”毕业生，他们保送研究生的比例为13.74%，全校平均值为9.94%。而从总升学率（出国留学和保送、考取研究生）来看，“三位一体”录取学生继续深造的比例为36.94%，比全校平均升学率高9个百分点。 同样，在浙江工商大学，“三位一体”毕业生的成绩也很喜人：这些学生虽然入学成绩略低，但进校后无论从平均学分绩点、转专业和修读双专业、奖学金及综合荣誉获得、入党、心理健康等指标来看，均优于普通考生。 作为“三位一体”的幸运儿，张杰艳已顺利保研，即将迈入中国政法大学读书。在校期间，她是国家级创新创业项目的主持人、省新苗人才计划项目主持人，获得了省职业规划大赛三等奖等数十项荣誉。 “我周围通过‘三位一体’入学的同学都是很愿意在各个领域展现自己实力的，即便是比较文静内向的女生，也不愿放过机会。”张杰艳谦虚地说，自己不是最优秀的，但她相信大家身上的这股原动力，来自中学阶段善于思考、全面发展的习惯。 如果没有“三位一体”综合评价招生，当年成绩忽上忽下的楼柯辰，未必能如愿进入浙江工业大学，更不会成为学校计算机科学技术学院的辅导员。毫不夸张地说，作为浙江省第一届“三位一体”考生，“三位一体”改变了他的成长轨迹。 “其实，在浙工大里，很多‘三位一体’生都在努力提升自己，提高学习成绩，积极参加社团、比赛等，全部都没有落下。”这些年，楼柯辰也作为工作人员，连续4年参与学校“三位一体”招生工作。他慢慢发现，年轻学子们一届比一届优秀，“现在他们不是‘弥补’高考成绩的不足，而是用另外一种方式展现自己，显得更加自信。” 下一页 素质养成无捷径 考场外，家长期盼公平透明 | 
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